换个花样来背

        这节课要检查《谏太宗十思疏》的背诵，一直采取点名背诵的方式，受读到的一篇论文的影响，琢磨着换个方法，突破一些老套路。

       现在社会上流行绘本阅读，有不少的绘本馆。我设置了一个情境任务：有一个绘本馆，邀请你将《谏太宗十思疏》设计成绘本阅读的形式，也就是让你给每一段配上一些图，你将怎么配呢？结果同学们支支吾吾，乏善可陈。活动设置失败。

       后来，我给同学阐释任务设计意图：让同学将文字版的《谏太宗十思疏》变为图画，让平面的文字变为立体的场景，再用文字把画面描述出来。同学们的思路打不开，想象不出和文字对应的画面，实在是让人气短。

      虽则尝试失败，毕竟打开了一扇窗，优化检查反馈的形式，不再直来直去，而是增加点趣味，增加点情境，也增加点学科的跨界交流。