用极端的方式追求勇敢是行不通的，它只会让我们的思维陷入误区，永远盯着一小块地方，片面地看待问题，这种行为是要杜绝的。事实上，不管是勇敢还是冲劲，凡事做到极端都是有害的。就像李开复之前所说的一样，这会让自信变自傲，自省变自卑等。最后，只能在自己的慨叹中看着机会离去，而一无所得。
用极端的方式追求勇敢是行不通的，它只会让我们的思维陷入误区，永远盯着一小块地方，片面地看待问题，这种行为是要杜绝的。事实上，不管是勇敢还是冲劲，凡事做到极端都是有害的。就像李开复之前所说的一样，这会让自信变自傲，自省变自卑等。最后，只能在自己的慨叹中看着机会离去，而一无所得。
相信各位网友都听说过“未婚先孕是极端有害的”吧？可是究竟是如何“极端有害”的呢？医学界首先指出了婚前性行为过早的危...
极端的言论和行为，甚至，极端的想法，都是有害的。 为什么，因为我们的想法，也许是错的。 ...
我们知道，严厉的父亲通常会用严厉的手段管教孩子。每当他的棍棒落下，孩子就会在他面前战战兢兢。仅仅用棍棒来达到管教孩...
传统观念一直认为压力有害。很可能的原因是在，压力反应的实验都是在极端条件进行的。面对极端情况，压力反应只有两种：或...
从教育目的和培养目标来看，教育有社会本位的教育和个人本位的教育。这两种教育都容易走向极端，走向极端后都是有害的。 ...
█ 首先要改变思维方式，你觉得压力有害，那么压力的害处会更大其实真正有害的不是压力，而是“压力有害”的思维。 多少...
最粗浅的理解：做事不能极端，“过犹不及”同样有害。 从王阳明的事迹中，我理解到，中庸是针对当下情形最“恰当”的做法...
《论语》 【出处】子曰：“攻乎异端，斯害也已。” 【释义】孔子说：“（过于）钻研事物的一个极端方面，这是有害的。”...
《论语》 【出处】子曰：“攻乎异端，斯害也已。” 【释义】孔子说：“(过于)钻研事物的一个极端方面，这是有害的。”...
谈到教育孩子，我们很容易想到鼓励，夸奖和表扬，可是当我们跟孩子说出口的时候却往往是直奔着另外一个方向——批评而去。...
本文标题：极端方式是有害的
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