今天听了开封十四中潘文静老师的公开课，觉得物理公开课就是应该重视现象和实验。
今天潘老师的物理课讲得特别好。课刚开始的时候用一个很有趣的加热钨丝后小灯泡变暗的现象来导入，并提出问题，为什么灯泡加热钨丝后灯泡会变暗呢？
接着把教室里常见的生活用品接入电路中，这既让学生了解了不同物质的导电性是不一样的，又可以引导学生思考为什么导电性不一样，因为阻碍作用不一样，引出电阻的概念。
公开课另一个特别重要的点就是把课堂还给学生。老师的作用就是一个主持人的作用，用来串场的，真正表演的要是学生，要让学生来讲解。
潘老师也做到了这点，让学生动手去做实验，去总结实验现象和结论。
同室的王老师特别厉害，教的学生考试都是第一名。她分享了她教学生的经验。给学生分组，给学生发实验器材，首先找个管理员保管实验器材，让学生自备实验电池，如果损坏了就去教导处交钱让教导处再买实验器材。
我觉得王老师特别厉害，她给学生立规矩立的特别好，而且能管住学生。王老师说她都是在开学第一节课的时候把规矩说好，然后严格执行。如果困就自己站起来，如果自己不站起来是老师让你站起来的你就站一节课。如果睡觉就天天找他，吵学生的时候声音一定要压低声音，只要你俩能听见就行，这样效果反而更好。
而且王老师说她上课的时候最重要的就是让学生先预习，然后他提问，做实验。她从来不讲概念，都是让学生来讲解来总结。她让学生做实验后都不会吵他们，而是给他们拍照，带着他们一起分析原因，为了能够正常做实验，让学生多备几节电池。
王老师说要想让学生学好物理，首先要和学生处好关系，然后一定要让学生爱上物理，激发学生的兴趣，这就要让学生多做实验。
基础训练也要讲一章处理一章。
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