最近因为辅导孩子写作业，我很是生气，辅导一个调皮，注意力不集中，爱搞小动作的二年级男孩真的很容易令人心情不美好，所以今天特别想借周更发泄心中的不满！
1.注意力不集中
由于写作业时注意力不集中，经常性被外部环境或者一些小小的无关刺激所影响，比如姥姥姥爷在客厅说话，他就要停下来听一听，身边的橡皮或者铅笔被自己不小心碰掉了，也立刻转头去看发生了什么，完全不顾自己正在做的事情。
成人的注意力可以说是经过刻意练习才提高的，孩子的注意力一般都比较容易被外部所干扰，这个时候及时提醒，才能把他拉回到手头的事情上。
2.情绪化
小孩子一般都特别感性，一方面他们很敏感，大人说的话他们都会听进耳，走进心，另一方面很容易被情绪牵着走，控制不住自己的小脾气。当自己的需求没有被满足，比如在写作业时要偷懒睡个觉，喝水，或者当自己被强制性的要求做事情，比如，完成某页的作业，他就会忍不住的爆发出来，表现在，读课文特别大声，书写的时候很用力，又会发出厌恶的喊叫，这都说明他在发泄自己的不满，但是过了一会之后，就会平息，这也体现了孩子的情绪其实是很不稳定的，来的快去得也快。
3.活在自己的世界里
记得辉友群有个叫72的初中生，也在一次分享中提到，
孩子即使没有任何工具，都可以玩的很开心，他们有时甚至把自己当玩具。
这一点我也是最近才深有体会。为什么说孩子很容易活在自己的世界呢？是因为孩子的大脑里经常会迸发出一些在成人眼中“不切实际”的想法，比如如何恶搞别人，然后不停的咯咯直笑，有时还会脱离现在的情境而自己创设出喜欢的场景，比如自己和小伙伴在球场踢足球，我在想，如果真的能把孩子所有的想法都记录下来，那该多有趣！不过，也很替他担心，因为孩子太过于天马行空，反而容易错失很多需要学习的东西。不过，对于感兴趣的事情，孩子经常表现出好奇，比如他是班里的科学课代表，就很爱问关于科学界的“为什么”，会问电是谁发明的，高铁是谁发明的等等。合理引导，也许才是我们应该做的，而不是一味的要求。
4.两面派
因为平时都是姥姥姥爷带，老人稍微唠叨一些，他就不耐烦，不乐意听，有的时候还表现出恼火的状态，大吼大叫，据我所知，在妈妈那里可不是这个样子，妈妈是绝对的权威，会经常说，我妈不是这么说的，我妈······在我这里他就没有那么多约束，一般不会和我上纲上线的说，除非我真的触碰到了他的底线。我一般都是严肃与苦口婆心一起并用。不过，我发现，如果自己的权威没有建立起来，那么孩子是不会怕你的，即使很严肃的和他说，要认真，要写作业，要说话算数，不能顶撞爷爷等。
以上就是我对他写作业时的控诉。
现在来说点我的想法。
很多时候我们认为孩子有问题，其实是家长有问题，不管是父母还是看护者。孩子容易大吼大叫，可能是因为家里有人发脾气的时候就这样处理自己的情绪；孩子识字不多，听力很强，可能是因为家里没有很好的指导孩子看纸质版图书，而是买了故事蛋，用机器人来讲故事，久而久之就练就了孩子听的能力；孩子是两面派，可能就直接反应了大人的多面派，在不同的人物面前，有不同的角色，所以采用的方式不同，所以孩子才习得了这样的模式······
生孩子不易，养孩子更难。所以啊，要想让孩子养成良好的习惯，还是要提前下手，提前注意，毕竟，注意力和性格这事，是急不来的。
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