会玩才会学

孩子为什么喜欢玩游戏？因为游戏里边没有比赛，没有考试，不仅没有爸爸妈妈的唠叨，还在没有通关的时候鼓励孩子再坚持一下。如果游戏通关了，系统还会给出奖励。如果让学习跟游戏一样有趣就好了。

怎么样才能让学习跟玩游戏一样有趣呢？重点在玩。孩子要是能把学习当做玩儿，还会厌倦吗？如果家长也把学习当做好玩的事，那么家长就会在轻松愉快的气氛中和孩子谈论学习，也就不带有焦虑的情绪。如果有这样的环境，孩子能不喜欢吗？

北京联合出版公司出版的《不抢跑也能超越》，让孩子在玩的过程中爱上学习，在玩的过程中学会观察，学会体验，学会洞察。

《不抢跑也能超越》的作者杨霞毕业于北京大学心理系，目前是北京协和医院心理学专家，有30年的儿童心理问题咨询、矫正临床经验。

接下来我们一起走进《不抢跑也能超越》，跟着作者一起探讨在玩中让孩子爱上学习的秘密吧!

玩是

孩子的天性，而唤醒孩子身体本能的也是玩和运动。如果能够让孩子像爱玩那样爱上学习，那么面对学习和求知欲时也就不再是难题。那么如何在玩中有学，学中有玩呢？首先我们家长自己要摆正学和玩的关系，然后根据孩子的年龄发心理发展规律加以引导，即而让孩子认为学习和玩是一样有趣的。

科学研究表明，人的智力是注意力，观察力，记忆力，想象力，思维能力和操作能力的综合。那么如何培养孩子的这些能力呢？那就是走出室外走向大自然，用我们的眼、耳、手、鼻和口去认识大自然，接收大自然丰富多彩的信息。当一个孩子学会观察的时候，也就与周围的世界产生了联结，在写作文的时候也就不会干巴巴的没有内容可写。

注意力的培养是需要有意识的训练。当孩子对某个东西比较感兴趣的时候，家长要有意识的带孩子去接触，当一个孩子接触的外界信息越多，孩子的大脑细胞被激活的也就越多，智力发展的也就越充分。

此外我们还要注意孩子的观察的是否细致。首先检查家长要有一双善于观察的眼睛，然后启发孩子去观察和联系。对于观察到的结果要鼓励孩子表达出来。观察力的培养还与观察事物时，持续的时间长短有关。如果孩子处在观察的兴趣时，请不要打断。其实观察力就是在玩的过程中培养起来的，在丰富的环境中发展起来的。

我们有的家长为了省事、图方便就给孩子手机或者电脑或者电视，让孩子自己在一旁玩。这样的话孩子就只关注吃和玩，而对身边的事物探索没有兴趣。作为父母的责任，就是尊重孩子的好奇心，引导孩子到大自然中去观察去学习。在大自然的探索中启发学习兴趣。

生命在于运动。活泼好动原本是孩子的天性，但是由于家长害怕孩子受到伤害，往往限制了孩子的活动，而这会阻碍了孩子动手能力的发展。

其实我们的大脑除了需要营养物质，更需要运动。因为运动有助于循环血液循环，特别是有氧运动。多参与户外活动，比如说游泳，爬山，踢球，打羽毛球，旅游等不仅可以让孩子的双手和身体运动协调，还能锻炼大脑。

孩子最终是要走向社会的。孩子的良好良好情绪和社会适应能力就需要从小进行培养。作为家长该放手的时候要放手，孩子自己的事情自己做，这样就能启发孩子，自己思考自己面对困难解决问题，也就有了对事物的判断力和价值观。通过动手参与社会活动，不仅锻炼孩子的动手能力，独立解决问题的能力，还能培养孩子的责任心，自信心和社会适应能力。

在《不抢跑也能超越》一书，作者对各个年龄阶段的孩子的心理发展规律列出来了适合的运动。运动本身就是在玩的过程中激发孩子的潜能，激发生命的源源动力，因为每一个孩子都有一颗上进的心。孩子在运动中学会了坚持，学会了耐力，学会了观察，培养了坚韧力。

一个喜欢运动的孩子通常是阳刚活泼自信的。只有有自信心的孩子才能够成功。家长不焦虑，孩子不敏感，在运动和大自然中释放身体的能量，开启探索未来的力量。