孩子今天学了钢琴连奏，回来一练就忘记了大半。
妻子在旁边着急上火：“你咋就上课不用心呢？你就是学习习惯不好！你是不是又想偷懒啊！”
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《父母的格局》这本书告诉我们，当孩子学习时，我们可以装做一个傻笨慢的父母，让孩子建立自信。
我接替火冒三丈的妻子，让她去房间里看韩剧，自己来试试这个“傻笨慢”的秘籍。
一装点儿傻。
在孩子做一件新的事情时，我们不告诉她应该怎么做，让他们自己摸索。虽然我已经百度了连奏的要领，但也要装傻不告诉孩子。
我说：“宝宝，你别着急，好好想一下钢琴课老师是怎么讲的。”
二装点儿笨。
可以笨笨地向他们提一些有趣的问题。
我说：“晓晓老师，你能教教爸爸如何连奏吗？”
小姑娘一听到可以教爸爸这个学生，立即神气活现：“连奏就是一个音连着一个音，第一步弹第一个音要和断奏一样；第二步下一个音手指可以弯一点；第三步，第三步是什么来着......”小姑娘有点想不起来。
三装点儿慢。
父母可以从慢一拍做起，给孩子多留点空间。
我说：“慢一点，晓晓老师，爸爸跟不上了，能给我演示一下手指怎么弯吗？”
小家伙一脸鄙夷，但又认真地比划了动作，随着练习，后边的第三步也想起来了。
“下一个音时，如果手指不能好好弹，其他手指可以一起翘起来帮忙。”
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我又灵机一动，想起了“学习金字塔原理”。其实父母装点儿“傻笨慢”，就是利用这个原理。
“学习金字塔原理”说，听的学习效率最低，只能获取知识的10%，读可以获得知识的20%，而讨论、写作输出可以获得40~50%的知识留存率，但最有效的学习方法就是——教授别人，教的人比听的人收获更大。
我说：“宝宝，爸爸有个朋友，他家的小朋友也不知道如何连奏，我们录个小视频教给她，好吗？”
宝宝果然入瓮，开心地回忆、开心地录视频，自己竟然还在三步走的基础上总结了两注意，一是注意手指和黑键保留一支笔的距离，二是弹下一个音时注意不要两个音粘音。
“三步走、两注意”，小家伙说的头头是道，为了录视频还歪歪扭扭、用拼音夹着文字把要点写了出来。
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“傻笨慢”还可以让孩子去自己犯错纠偏，我们只需要装作没看见。这样错误才会变成有效错误，孩子才能从错误中学会自我纠正的方法。进一步让孩子变成我们的老师，还可以让他们去思考学到的知识，在考虑如何输出的过程中将知识内化为自己的思想，并通过讲授把知识完全变成自己技能的一部分。
看起来傻笨慢的父母，实际才是最聪明的父母。
正是通过“傻笨慢”，父母放手孩子去自我学习，自我试错。只有父母充分地信任自己的孩子能够去克服自己的问题，我们才能对孩子有信心，他们才会对自己有信心。
看完韩剧的妻子，回来检查成果，看到孩子“教连奏”的小视频，以及认真的演练，不禁喜笑颜开。
看来傻笨慢，才是聪明父母的杀手锏！
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