放暑假了，牛哥撒开欢地放松。

但力道没控制住，各项活动都过于自我欢乐。

忍受两天，老母亲我开始下手整顿。

1、欺负妹妹。

其实，他的欺负，严格来说是故意挑衅，他的目的很明确，把妹妹惹生气，他在一边乐。典型的把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

而妹妹年幼无知，每次都中招，生气、大哭，如牛哥所愿。

家人总是给他讲道理，“妹妹比你小，你要让着她”，“不能欺负弱小，爱护他们才对。”牛哥满嘴答应着，但过几分钟，之前的情形重又上演。

一天下来，满屋子的妹妹大哭、大喊大叫声

一来二去几趟以后，我看着牛哥得意的笑容，心生一计：我来把他的行为都用在他身上，让他体验一下别人的感觉。

他要从我面前走过，我伸出“大长腿”使绊，他差点摔倒。他莫名其妙地看着我，我一个劲儿地笑。

他看书，我跑过去，猛地把书抢走。他有点生气，我更加用劲狂笑。

他悠闲地躺倒在床上或椅子上哼歌时，我去掐他一下，用力地碰他一下。

这次惹怒他了：“妈妈，你干嘛？”

我学着他之前对待妹妹的样子，边唱歌边摇头晃脑，还做着鬼脸。

这次他明白了：“妈妈，你在学我？”

我依然没有停下动作，学着他的口吻，嘻嘻哈哈地说：“怎么样，感觉不错吧？”

“妈妈，妈妈，别这样啊！”牛哥开始用请求的语气。

我停下令人讨厌的动作，跟牛哥推心置腹地开始了谈话，目的是让他说出他面对我刚才一系列的动作，他的心理感觉。

他体验过后，便会知道自己给人造成的麻烦与自己行为的讨厌。

从那一天开始，他慢慢地收敛了对待妹妹的错误行为。

其实，对待牛哥的这种爱“逗”别人的毛病，还有个办法。那就是发动妹妹奋力反抗或者对牛哥的动作视而不见。

但由于之前跟妹妹多次交流，妹妹做不到，因此才改为让牛哥亲自体验的方法。

2、小便太随意

牛爸早上去卫生间，在马桶周边发现了黄色的尿渍，立马对着牛哥一顿狂吼，但牛哥始终笑嘻嘻地望着牛爸。

再一次，老母亲我在牛哥刚离开卫生间后，去查看，发现了马桶垫上的星星点点。

我没有发脾气，只是静静地走到牛哥身边，带他重新回到卫生间，温各但坚定地告诉他，要把马桶垫手洗掉。他自然是抗拒，但我的语气不容商量。

接下来他请求我再给他一次机会，我告诉他：让你把马桶垫洗掉便是给你机会，给你改正的机会，否则会是惩罚你。

他一看请求不行，自然要上演一哭二闹，并告诉我尿太脏了啊。我真想抽他，你怕脏，你爹妈洗就不脏啊，但我什么都没说。只是让他看到我的坚定。

但即便他哭到吐，我也没有动摇。最后他哭着走进卫生间，把马桶垫简单地洗了下。

经过了这次，牛哥再去卫生间都规规矩矩地做正确的事。

3、卧室吃零食

从搬入新家，我便下足功夫来治理俩娃喜欢在房间的各个区域开心吃零食的毛病。一度，成果斐然。

但可能是由于最近我放松了对他们的管理，也可能是临近暑假了，俩娃过于happy。他们又开始肆无忌惮地去卧室吃任何东西。但由于是期末考试期间，我不想去大动干戈，容忍了几天。

但一天晚上，我去收拾床铺时，竟然发现了我的床上有扎人的饼干屑，我那个气啊。但由于是晚上，我不想在睡前去教导孩子。

到了第二天，牛哥考试的最后一天，我看到他几次带领妹妹去卧室享受美食。我狠狠地咬了几下牙齿，但忍者没有发作。

等到中午，在他打算上床午睡前，我悄悄地捏碎了几块饼干，放在他的被子下面。

等他伸开被子，习惯性地躺进被窝时，一声惊叫传来：“啊！”接着是疑问：“饼干屑？好脏啊。”然后听见呼啦的扫床的声音。

我走进他的房间，微笑着对他说：“躺在饼干屑上睡，是不是很不舒服？”

他点点头。

“那以后就不要再进卧室吃东西了吧。”我看着他一个字一个字地说。

“好的，妈妈。这次我知道了，在卧室吃东西，会给自己带来麻烦。”

“嗯，总结得不错，记住自己说的话。赶快睡吧。”

卧室吃东西的毛病彻底根除。

4、房间乱糟糟

俩娃的房间、书柜共用，但各有一张书桌。

可是他们从来不注意保持房间的卫生、整洁。每天他们入睡后或上学后，便是我整理、收拾的时间。整理房间往往要占去我两个小时的时间，才能将各种书籍、文具归类。

暑假到了，学习任务减轻了，是时候来让他们学着收纳了。

我召集家人一起开会，说要将家里的所有家具责任到人。

书桌，两个孩子一人负责一张。顾及到他俩是第一次学习收纳，书柜，只是让两个孩子各挑选了一层，放入自己喜欢的书。

还让两个人写了名字贴，贴在书柜的隔板上面，并告知他们，每天睡前要浏览一下自己的书架，保持所有的书都归位了，如果我在书柜以外的地方，发现了他们两个的书籍，我将没收掉，一周他们都看不到。

这看起来如同游戏的收纳活动，让两个孩子兴趣盎然。

尤其是妹妹，只要看到有自己管辖的书流浪在外，便会立马收拾回书柜，有时还会帮助哥哥整理。

现在的书柜这样：

现在的书桌是这样：

受益最大的是我，每天多了两个小时可以来看书、陪他们两个。

5、鼓励孩子的好行为，忽略坏行为

如果你想让孩子的多一点好行为，少些不良的习惯。当看到孩子的好行为时，你就大力地、夸张地鼓励孩子吧。

你的这一行为，会让孩子意识到你的关注点只是在他受到鼓励的好行为，那他就愿意再次去让同样的行为发生。

一种行为长时间地坚持做、重复做，便成了习惯。

[if !supportLists]6、[endif]适时地物质奖励

牛哥总是不重视考试，一年级的时候，几乎全卷空白。那时认为随着年龄的增长，他会改变。

但事实是，他确实是在改变，但幅度远远低于他的真实水平。

三年级上学期，也就是今年春节前的期末考试时，数学科目考试前，他的老师把他叫到教室外面，告诉他：如果看到他有一个良，就奖励他一颗棒棒糖。如果是一个优，就是一包棒棒糖。

结果，考试时，他的计算得了优+！

今年，期末考试前，每一科目我都跟他商量了物质奖励政策，并写下来，请他签字。

第一天是语文，第二天，老师告诉我，他的四项考查中，除了书写是合格，其它三项都是良！看得出，老师非常激动，我和家人也如此。

孩子没有懂事与“熊”之分，孩子的所有行为都可以解读，可以引导。给孩子讲大道理，或者简单粗暴地惩罚都无济于事，只会让孩子觉得父母“无能”，管不了他们。但如果父母运用智慧、耐心对待孩子，孩子会另眼看待我们，自然也就会配合我们的管理。

熊孩子的背后一定有“憨憨傻傻”地家长，他们相对比较直白，不擅长绕弯、周旋，这类家长往往给孩子以可逞之机，变得越来越“熊”。

所以，我们要做开明家长、智慧家长，避免熊孩子的出现，也堵绝他们越来越熊。