知识描述：
阅读分为内在阅读和外在阅读，内在阅读指的是阅读数据本身与所有的其他的数据都是不相关的，外在阅读指的是我们借助其他一些书籍来阅读一本书。
外在阅读就需要一些辅助工具。而这些辅助工具包括四个方面，一是相关经验，二是其他的书，三是导论与摘要，四是工具书。
知识联想：
我们的过往经验会影响到我们的当下阅读体会。而我们的当下阅读体会又会影响到我们的未来阅读体会。这种经验包括一般经验和特殊经验，一般经验就是大家在生活当中都会经历的事情，这就是属于一般经验，而特殊经验就是你的特殊的生活经历可能会影响到你的一些阅读体会，比如你是一个二胎妈妈，那么很可能你在阅读一本有关育儿的书籍的时候，就会特别的有感悟。而如果你是一个年轻的未婚少女，那么你可能对育儿书记就不太感兴趣，如果有人强迫你非得要去看这么一本育儿书籍的话，你可能会觉得非常的头疼。
我们在阅读很多书籍的时候，可能在这本书出现之前就会有类似的书出现，那么我们可以为了帮助自己理解，去找一下与这个书香，类似的其他数据来阅读，这样有助于我们解读我们当下阅读的这本书。
许多伟大的作品不只是互相有关联，而且在写作时还有特定的先后顺序，这都是不该忽略的事，如果你先读前一位的作品，他可能会帮助你了解后人的作品，阅读彼此相关的书籍，依照写作的时间顺序来读，对你了解最后写的作品有很大的帮助。
比如我们阅读英国作家达芙妮·杜穆里埃的作品《蝴蝶梦》。我们可以先阅读一下夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》以及艾米莉·勃朗特的《呼啸山庄》。因为杜牧，因为杜穆里埃的作品风格与《简爱》和《呼啸山庄》非常相似。而作者本人也承认他的写作风格受勃朗特两姐妹影响。而我们阅读《荆棘鸟》的时候，可以先去看一看《飘》。
第3种外在的辅助阅读包括导读与摘要，但是在《如何阅读一本书》这本书当中，作者强调了一个问题，就是你必须在尽力读完一本书之后再去读导读和摘要，而这个摘要最好是你自己亲自制作的摘要，而不是别人做的摘要，这样才有助于你理解这本书的内容。尤其是导读，如果你一开始就去读导读，而不通过自己通读一遍再去判断的话，那么别人的导读会影响你对这本书的解读。
事实上到目前为止作者写到12章，一直都在强调一个重要的问题，那就是阅读的主动性。就是一定要自己亲自去读，亲自去体会去判断，然后再去看别人的解读。同样越利利用工具书也是一样的，不要一开始遇到不认识的字就马上去查字典，不要去打断自己的整体的阅读过程，而应该是先跳过了一些不理解的字词，先通读一遍文章再去用字典，包括百科全书也是一样。
字典是关于文字的百科全书，是关于事实的，我们利用百科全书是为了查找我正在读的这本书当中提到的某些事实。而这些事实是我正在读的这本书当中作者没有标注出来的，那么我就需要借助百科全书去把它搞清楚。
经历联想：
我本人在阅读书的时候，也经常受过往经验影响。甚至我的过往经验会影响到我对书籍的选择，我过去的所学以及过去的经历会影响到我的阅读偏好。其实这既是一件好事，也是一件坏事。好事是我可以专攻某一个主题进行阅读。坏事是我就很难跳出这个圈子去阅读我平时很少接触的书籍。
我在阅读的时候，也经常会就某一本书去阅读相关联的其他书籍，这其实就是一种主题阅读。主题阅读非常有助于我们拓展知识面，有助于我们在短期内暴力突破某一个领域的知识。
此外在工具书的运用上。确实也如《如何阅读一个本书》中的作者所说很少去查字典，我通常都是会通读完一本书之后再去想一想这本书当中有没有字词是不太清楚的，然后再去，查阅字典，我也非常讨厌阅读的中途被打断。
行动启发：
今天的知识卡片给我三个启发。一、不要依赖于别人写的导读，尤其是别人写的拆书稿，最好是自己亲自去阅读那本书籍，亲自去体会，去思考。二、有意识地跳出自己的阅读偏好，去阅读一些平时很少涉猎的书籍。三、坚持进行主题阅读。在阅读当下一本书的时候，把与他相关的书籍都找来阅读。
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