2019-08-30熟知教材 快乐前行——新教材培训感悟

 

2019-08-30熟知教材 快乐前行——新教材培训感悟

      8月27日，秋风习习，秋雨濛濛，我们走进美丽的英民初中，进行了统编语文教材培训，本次培训容量大，接地气，紧扣统编教材，针对性强，可操作性突出。在更新观念、教材运用、学生活动等方面收获满满。

  一、认清形势，更新观念。

    1.2019年全国高考试卷作文，以“热爱劳动，从我做起”写一篇演讲稿。

    2.2019年湖南彬州中考作文，写一则参加学校活动的有特色镜头的通讯。

    3.省优质课参选题目都是在写作指导课、名著阅读课、综合性学习课里面选题。

    从以上信息我们可以看到，语文教学不能只教教读课文，新教材当中的新课型必须学习会教。学生的活动写作开始走向语文实践实用性很强的文体，而不是单纯的写记叙文或者议论文。

  二、明晰了新教材的特点。

    1.新教材的双线组元，明显突出。

    在语文教学中，应该教会学生人文主题和语文素养。而语文素养有包括知识与能力，学习习惯，学习策略与方法，口语交际写作训练。

    2.三位一体。

    新教材的课型设计为教读课文、自读课文和课外阅读。特别是课外拓展阅读，明确重视。

    3.读写结合，延伸生活。

    阅读配合写作，写作巩固阅读。在生活中学习语文。在语文中提升生活。

      4.问题设计有深度和广度。

    课后的探究练习的问题设计归类、对比、拓展延伸，有一定的深度和广度。

   

2019-08-30熟知教材 快乐前行——新教材培训感悟

  三、认真研教新课型。

  统编版语文教材除了教读和自读课文以外，还有活动探究课、语文综合性学习、作文课、名著导读课四种新类型。

    1.活动探究课。

    活动探究课是以活动任务为轴心，以阅读为基础，以探究为内核，以自主为本质。

    它强调的是学生的活动和探究。是以学生自主阅读，自主分工实践活动，自主评价改进提高。

      2.语文综合实践课。

    语文综合实践课在语文中学习，综合实践活动在综合实践中学习运用语文。

    新教材的编排有三条线索:传统的传统文化、自我的语文生活、当下的社会实践。

    上语文综合实践课可以有三种形式:活动指导课、跟踪调查课、拓展分享课。

    3、写作课。

    我们教学中，不能只重视阅读课，写作课也至关重要。

    我们要依据教材注重写作方法引导，每次作文突出一点，让学生形成习惯，强化能力。

      同时读写结合，让学生巧用教材，跟着教材学习写作方法，积累素材主题。  如:  品味细节描写，学会爱的表达。我们可以将莫怀戚的《散步》，张森祥的《台阶》和史铁生的《秋天的怀念》整合阅读，学习细节描写，在细节描写中学会爱的表达。

    4、名著阅读课。

  在新教材中， 名著阅读课已经课程化，容量在逐渐加大。

    作为教师，我们要首先阅读名著在自己读透理解的基础上讲名著才能得心应手。

    要调动学生阅读的兴趣，导读激趣。

    要指导学生多种方法，如:问题探究、片段赏析、专题交流、人物分析、情节表演等。

  四、以学为主，激励学生。

    在这些新型课程中，同样学生应该是学习和活动的主体。我们应该善于表扬激励学生。

    1、奖励小礼品和书籍。

    2、在班报、校报上登文表扬。

    3、在微信群和QQ群里表扬。

    4、拍照留念，留存美好回忆。

    5、打卡积分，激励学生不断前行。

    6、满足学生心愿，如到心理咨询室进行情绪宣泄或者玩沙盘。

    通过培训，明确了语文教学的新形势，熟知了教材的构成，学会了如何上好新的课型，掌握了在教学中表扬和激励学生的方法。轻装上阵，快乐前行！

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