学习目标
1．通过本次课程的学习，学员能够思考并理解以下重要问题：
结合文献理解家校共育的概念，家校共育的重要地位。
理清家校共育关系的历史发展脉络，即分工关系、参与关系和伙伴关系。思考这三种关系在自己的学校或地区是如何体现的。
了解国内外不同国家和地区的家校合作实践，通过重点理解家长教师联合会PTA的历史发展，组织和实践，加深对于家校共育的新型伙伴关系的理解，思考我国应该如何形成中国特色的家校共育关系。
2. 通过对《新家庭教育论纲》《家校合作导论》《家校合作：理论、经验与行动》等中有关家校共育关系的研读，学员能够站在国内外、历史发展视角，弄明白家校共育关系的历史发展脉络，即分工关系、参与关系和伙伴关系。能够通过阅读和查找相关案例，对接自己的实践与工作，明确在学校教育工作中如何确立家校共育关系，为有效推动本校家校共育工作提供理论支撑和案例参照。
学习重点
1．结合文献理解家校共育的概念，家校共育的重要地位。理清并理解家校共育关系的历史发展脉络，即分工关系、参与关系和伙伴关系。
2．了解国内外不同国家和地区的家校合作实践，通过重点理解家长教师联合会PTA的历史发展，组织和实践，加深对于家校共育的新型伙伴关系的理解。目的是思考在我们的学校，如何建立和推动家校共育工作朝着新型伙伴关系的方向发展。
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