如火的7月，我参加了2019兴成长计划，我的热情随即也被燃烧起来。紧随着时老师和各位同行引领的脚步，我也对阅读教学有了一些新思考、新视点，和新观念。这对于我来说又是一个新的的挑战和尝试，我的心充满兴期盼和兴奋。
阅读，是一种习惯和生活方式，不受地域时间的限制，带给我们知识和启迪。阅读习惯的养成越早越好。我们学校一直以来都非常关注学生阅读习惯的养成，每学期都会开展“书香校园，悦读人生”的主题阅读月活动，班级读书活动也如火如荼。现在正值新学期的开始，是促进阅读习惯养成的最佳时机，对于班级新学期阅读活动，我做了如下计划。
一、指导思想：
以学校第六届“书香校园，悦读人生”读书活动月计划为指导，大力加强二年六班学生阅读习惯养成教育，鼓励学生自主选择阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书的意识根植于学生的内心。结合班级学生实际，将在全班积极开展读书活动，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，让课外书为孩子打开一个与众不同的世界，丰富他们的视野，陶冶他们的情操，让他们体会阅读的快乐，感受阅读的魅力。
二、活动目的：
1.通过活动，激发学生的阅读兴趣，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，从而喜欢读书，和书成为好朋友。
2.通过活动，增加识字量，提升阅读速度和感悟文本的能力，丰富阅读情感，充实学生心灵，提高综合素养。
3.积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的班级文化。
三、活动口号： 与书为友，快乐读书。
四、活动设想：
1.活动伊始，在班级进行读书活动的启动仪式，做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。
2.建立“班级图书角”，每人至少带3本自己喜欢的书推荐给大家。选举“图书管理员”，制定班级借阅制度。激发同学们阅读的兴趣。
3. 开展“全班共读一本书”活动，每周有固定时间进行“读书交流会”，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享，在班中营造一种良好的读书氛围。
4.开展“好书推荐”“故事会”“好书漂流”等活动，每月一个主题，分享自己的读书收获，分享读书快乐，引导有相同乐趣的同学参加到“读书沙龙”促进深入阅读。在交流和讨论中加深阅读思考，促进深层阅读。
5.号召学生每天在家里最少阅读书籍三十分钟，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误。班级开发《课外阅读记录卡》和《二年级学生每日课外阅读晋级评价卡》，记录每天课外的读书情况，并对阅读进行自评和家长评价活动。根据读书的进度和数量而进行阅读晋级，在同学间开展读书比赛，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
6.开展“和父母共阅读”的活动，继续开展“家庭读书会”活动，用美篇记录家庭读书会的过程。引导家长关注孩子的阅读，营造出家庭、学校、班级、人人都阅读的良好氛围，让学生浸润书香，以读书为荣为乐。
7.老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。开发二年六班的《个性化阅读卡》，做《读书小报》，让学生及时记录下自己在读书中的收获和感悟。我相信，在学校、老师和家长的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!
五、为了更好促进学生养成阅读习惯，二年六班开发了《课外阅读记录卡》、《二年级学生每日课外阅读晋级评价卡》、《个性化阅读卡》。
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