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257 纪小佳 第二课作业(修改后)#有号以后叶小鱼训练营#

257 纪小佳 第二课作业(修改后)#有号以后叶小鱼训练营#

作者: 纪小佳 | 来源:发表于2018-03-15 10:46 被阅读0次

    题:膳魔师超轻保温杯

    目标人群:25-35岁,追求生活品质的人。

     

    与我相关

    加入“你”字:

    《膳魔师,为你量身设计定制的保温杯,快来领回去吧!》

    《膳魔师保温杯,满足你对保温杯所有的幻想!》

    卖点+收益点:

    《膳魔师保温杯:日本进口,轻量设计,提升你的生活品质》

    标题中运用标签:

    《日本膳魔师保温杯,追求生活品质的你的最佳选择!》

    运用对比

    常态+非常态:

    《有了“膳魔师”,再也不用为保温杯笨重又难看烦恼啦!》

    之前+之后:

    《用了“膳魔师”才知道,原来保温杯也可以变得超轻、高颜值!》

    目标人群+同类:

    《你还拎着笨重又难看保温杯吗?他们都在晒“膳魔师”了》

    满足好奇

    运用全新概念:

    《保温杯“轻量设计”是个什么鬼?“膳魔师”说她免费讲给我们听》

    运用“如何”、“怎么”、“为什么”:

    《还在愁为什么保温杯都笨重又难看吗?不如试试 “膳魔师”》

    你知道…未必知道…:

    《保温杯也可以提升你的生活品位,你知道吗?》

    目标人群兴趣关注点:

    《保温杯笨重又难看?交给“膳魔师”,都不是问题!》

    满足情感

    喜:《太好了,终于找到一款高颜值超轻保温杯了!》

    怒:《怒,早知道有“膳魔师”,我干嘛要天天拎着那个又重又难看的保温杯?》

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