据不完全统计，近三年来，杭州某区教育局内各种和教育无关的临时任务多达188件。例如《关于保护耕地节约用地征文比赛的通知》、《关于开展“世界艾滋病日”宣传活动的通知》……杭州各城区老师向钱报记者报料，仅这个学期，开学才一个多月，扫黑除恶、禁毒、国防教育、人防工作、扶贫走访、语言文字规范、文明单位、平安城区建设……各项活动，老师不堪重负。(10月17日 钱江晚报）
各种非教育教学任务近年频繁光顾校园，非独杭州，其他各地大多如此。很多社会性工作、职能部门事务工作都在向学校蔓延。为完成任务，学校不得不组织教师去落实，教师在繁重的教学工作之外不得不挤出时间腾出精力应对，这些非教学任务让教师不堪重负。面对教师越来越加重的负担，作为教育行政部门，当从教育发展与教师业务出发，当好教师减负娘家人，将众多非教学工作挡在校园之外。
学校是教育阵地，教师天职是教书育人。学校真正要做的工作，就是教育教学，教育教学之外的工作，应该毫无条件在校门口止步。但是现在不少社会工作，都喜欢借助学校完成。各种工作进入校园，原因有多种。教师有文化有知识，完成各种社会工作质量要高，所消耗的时间要短。学校有学生，高度集中的人员，有利于造势。要知道现在很多社会工作，讲究要留痕迹，无论是拍照还是录像气势都会有强烈震撼感。师生作为教育阵地，组织活动有经验，纪律性强，相比在社会开展，组织起来要轻松不少。学校有安宁合适的场地，开展活动的布置要比到社会找场地容易得多，比如保护耕地宣传、世界艾滋病宣传、文体活动、各种竞赛、各种专题大会等都喜欢选择学校，借助学校力量来开展。
一些职能部门之所以要将很多事务工作拓展至学校，从主观意图而言，可能是考虑学校是重要单位，诸多事务工作将学校纳入其中，体现了对教育的重视，也显示了工作的高度重要性。殊不知这种重视，却累得教师没日没夜。因为现在职能部门的事务性工作，不仅要有相应计划，还要有具体实施过程，还要有总结，而且要将电子稿与纸质稿同时准备好，接受检查考核。而检查考核，还要认真接待。有校长戏谑自己已经成为行政事务校长，不少教师感叹已经成为不服正业的教师。校长与其他教育管理人员主要精力在业务上，而是应对各种非教学的行政事务工作，教师也不得不跟随校长填写各种表册资料，准备各种材料。因为非教学行政事务太多，不得不挤占备课阅卷时间，不得不将课外用来业务充电时间消耗在这些繁杂的与学校教学并不搭界的事务工作上。比如计生，不仅要填写教师、学生的表册，还要签订责任状，还要开展计生宣传教育活动；比如食品，不仅要签订责任状，还要接受卫生、食药等多部门的交叉检查，比如综治，要接受五六个不同管理部门的工作任务，自然检查也得一一应对。
不管是社会工作，还是职能部门的事务工作，一旦大量常态化进入校园，势必会对正常教育教学工作产生冲击。学校为接纳应对这些工作，不仅要花费时间，有时还得调整教育教学工作；这些工作更要消耗大量精力，这对主业教育教学深入开展自然会有一定影响。人的精力毕竟有限，如果接受了无限的非教学任务，一定会对主业发展构成负能量，校长之所以发出戏谑是行政事务校长，教师之所以发出感叹不务正业，就在于过多的非教育教学工作影响了作为教育工作者的职责。将学校校长、教师从繁琐繁重的非教育教学工作中解放出来已成为众多校长与教师的共同心声。这不是学校校长与教师推卸责任，而是想更好集中精力办教育。毕竟术业有专攻，教师的天职是做好教育教学工作，校长的本职是带领团队将教育办出更高更好的水平，这样才不会辜负社会的期望。
令人欣喜的是，针对教师因非教育教学工作不堪重负问题，有些地方教育行政部门开始当起娘家人，正在研究具体方案，将该合并的工作进行合并，将与学校关联不大的工作协调退出。日前，杭州市拱墅区教育局已将为“瘦身”行动列入本学期的工作重点，为老师们制定的“瘦身方案”正在陆续推出执行。教育行政部门作为教师娘家人能够将众多非教育教学工作挡在校门之外，老师们就会有更多的与精力用在教育教学上，教育迈上新台阶就有了可靠保证。
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