活动引导师：刘老师
活动参与者：罗邦栋、谢青橙、宋玥欣、程煜雯、喻衡媛、王紫妃、伍阳语柔
活动时间：6月15日下午14：00-15：00
活动记录：小芳老师
活动主题和说明：
今天活动的主题是立体四子棋对战思维训练。每个孩子轮流和刘老师对战，其他的孩子观战时会不定时回答老师的提问，或者为参赛者提供最优方案。
活动目标：通过观察和思考培养孩子们的观察能力、逻辑推理能力，通过对战养成换位思考的习惯，
参与对战时，孩子成为众人关注的焦点，心理紧张容易让孩子造成判断的失误，而这种经验的积累能够让孩子的心理抗压能力得以加强。
旁观时，孩子一般都能心里平和，基本上都能找到优选方案。而在旁观时需要不定期面对提问，能让每个孩子都能保持注意力集中，并且一直在积极思考。
活动情况：
罗邦栋第一个与刘老师对战，下子时没有考虑，演示了底部两颗连子没有去堵而引发的失败。刘老师说这是今天的第一招，底线有两颗棋子必须堵一头。这一招大家都掌握了，后面的选手参赛，没有发生过这种失利。罗邦栋在旁观时，会容易走神，需要老师偶尔去点名邀请他出谋划策。
宋玥欣积极举手，第二个参与对战。下子时比较快速。最后输在了第二招，多创造机会让连续两颗棋子都能赢。
第三个是王紫妃上场。成为众人的焦点的王紫妃一反平日的风格，表现出犹豫不绝，举棋不定，还有一个可能的原因时，我们的小选手们在旁观时不自觉就给出很多不同的建议或评价，比如罗邦栋，总会给出很多的建议。刘老师会提醒，”当别人说这是一个好机会的时候，到底是谁的好机会？想清楚你就不会担心了。事实上，就是专心想，自己接下来怎么堵对方的棋，最好就是在堵别人的棋的时候还给自己创造机会。“在刘老师和王紫妃的棋局上，有一个棋眼谁先放子谁就会输。还有差不多三分之一的棋子没放，刘老师就让大家猜测最后谁会获胜。在把其他能下的地方都下完之后，刘老师只能在这个位置放棋，最后王紫妃获胜了，成为这些孩子当中唯一一个获胜者。
程煜雯主动举手第四个上场。她在下棋的时候表现出犹豫。其他的几个孩子在对战时也都有出现不太敢下手的情况，但是都还是积极在思考应对。接下来，喻衡媛、伍阳语柔、谢青橙跟刘老师对弈。
注：在下棋的过程中，刘老师会将自己的想法表达出来，比如：
“红色棋子有没有必下的地方？”
“如果我要赢，我要创造条件使4颗棋子连起来。”
“如果对方不下那里，我还能赢吗？“
“我会选择下在中间，这样会创造更多的可能性。“
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