读书就是学习吗？

读书就是学习吗？

不。

古有云:书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

百度百科的解释是:求学问道的方法在书读百遍（因为书读百遍，其义自见，此为勤）；如百川赴海，日进不已（此为学海无涯）那样作学问须用耐心（此为苦）当舟。

也就是说学习知识需要“勤奋”和“耐心”。

很多人把这句话当做了座右铭，以此来激励自己用功读书。

我以前也是如此，认为多读书就能学到知识，进而成功。

后来慢慢明白了，这里面有问题。

“书山”和“苦舟”这两个词听起来就很痛苦。

如果你的潜意识认为读书是一件痛苦的事，那么，你的坚持下去的意愿又有多少？

没有人喜欢做令自己痛苦的事，除非喜欢自虐。

有句话说得好:若不是生活所迫，谁愿意满身才华？

大家有没有想过，到底什么是读书？什么是学习？

一个简单的道理:只学不做等于白搭。

“学习”包含了“学”和“习”两层意思。这一点想必很多人知道，但是有没有想过，为什么？

“习”主要指做。

那么，为什么“做”也是学习的一部分？（注意:“做”并不是指成功）

很多人认为学习只是大脑的思维活动，这是不确切的。真正的学习不仅仅是思维活动这一个维度的事情，还包括:眼、耳、鼻、舌、身。

“眼耳鼻舌身意”在佛家中称为“六识”。

真正的学习是包含“六识”的。

我们之所以认为思维（“六识”中的“意”）是最主要的学习方式，是因为思维存在于我们的意识范围内，而其他感知维度存在于不易察觉意识范围。

那么这种情况怎么形成的呢？

人们面对汹涌而来的各种类型的感官信息，我们的意识根本无力处理，只能交由速度极快的潜意识来掌控和支配。在这个过程中，潜意识会先进行分类，决定哪些信息可以进入意识层面，哪些意识可以被忽略。

问题就在于此，被忽略的信息并不是意味着不重要，恰恰是很多重要的信息，依然被忽略了。

所以，只有思维活动，没有眼耳鼻舌身的活动，这本身就是不完整的，那么其产生的结果也不会令人满意。

比如有的人背英语单词，只会干巴巴的用脑子记。而有的人却一边用手写着，下边嘴里读着，一边用脑子记忆。

你说哪种效果好？

答案不言而喻。

单纯的背诵可能只有大脑的一个区域工作，但把听说读写都用上后，就会形成大脑多区域协作情况，这种多区域、网络化的刺激，当然会更好。

所以，有“眼耳鼻舌身意”参与的实践，也就是“习”，也就是学习的重要组成部分。

所以，说想出好的成果，学习就不能只是学，还要让其他感官参与习，好好的实践，这样的学习才能扎实、牢固、高效。