教育就是让学生养成好习惯

叶圣陶一生的教育思想对我们如何做好今天的教育工作有很强的指导意义。

一，养成好习惯

养成好习惯说明了教育的意义，怎么的习惯才算好？能使才性充分发展的是好习惯，能把事情做得稳妥的是好习惯，能使公众得到福利的是好习惯，我们教孩子识字，读书，不仅仅是让他们能够多认识一些文字符号，而是借助课本和文字，培养学生语言的好习惯，具备了好习惯，也就是具备了思想的好习惯。如何才能养成良好的习惯？一是要从最细微最切近的事物入手，二是发挥教师以身示范的作用。现在的学生写字潦潦草草，卷面不整洁，问题的根源就是学生在入学之处就没有养成良好的书写习惯。养成好的习惯是非常重要的。无论哪一种能力，只有达到了习惯成自然的地步，才算我们有了这种能力。如果通常说某人的能力不强，其实就是这个人没有养成多少习惯的意思。

二，为了无须教

我们教任何功课，最终的目的都在于达到不需要教，不教不是因为知识学完了，而是因为学生能够自己学习了。这就好比牵着孩子的手，叫他走路去，却随时准备放手。让学生养成自主学习的习惯，培养学生的自主学习能力。虽然教师自己讲是最方便的，组织学生自主学习的难度会增加很多，但是如果学生的自主学习习惯无法养成，那么最终的结果就是课堂上始终充斥着教师声嘶力竭的叫喊声。知识的价值在于即知即行，当时应用，教师的作用就是调动学生的学习热情，学生追求知识最根本的目的是获得丰富的生活体验，为自己逐渐走入社会做好准备。但是生活经验是需要我们在生活过程当中去逐步取得的。所以教师要善于将外界的一切作为儿童学习的资源，为学生提供充分的探索，感悟，体验的时空。才有利于儿童逐渐养成自主学习的习惯，并最终实现不需要教。

三，要“四育并举”

落实德智体美全面发展的教育方针，需要我们正确认识德育、智育、体育和美育，并做到“四育并举”。课堂里的所有功课都是读德育，对此大家是没有分期意见的。参加体育活动，需要明白排队的道理，每一个肢体动作对身体的好处，这些都是智育的内容，但是排队要整齐，动作要到位，要有锲而不舍的精神，在活动中要全神贯注，这些又是德育的要求。

我们在普通的学校设置与艺术学科目的，就是让学生用声音表达感情和意志。在美育的学习过程当中，让学生感到事物的形态美，规律的简洁美，语言的内在美。

将立德树人作为教育的根本任务，并非是要在现有的课程之外，再去建设若干的德育课程，而是要充分发挥现有课程中的德育因素来实现育人的目标，充分运用现有的课程载体将德智体美充分融合即可。