温暖班级 笑靥如花
我被分到了一个特别吉祥的班级，因为这个班级的班号是66，打算在这个班级里好好跟着学习的我，在第一天就收到了班主任老师的电话。
“你好，小荷同学，我是李飞老师，欢迎你来到我们的66班，我们互为环境，在接下来的74天时间里，一起学习易经哦。想和你聊一聊我们最近的学习模式，咱们要开始同桌文化的探索，这个同桌文化，我也是第一次接触，如何能把这种文化营造好呢，我想听听你的意见”。
李飞老师是我在66班的领教老师，也是我空中班级的班主任，在她第一次的亲切和真诚的问候中，我们的友谊开始了，李飞老师给我三位同桌，我的同桌都是我特别喜欢的同学们，有幸福老师，有桐语老师，有安然老师，有心生明月老师，最开始的时候我对同桌文化也没有报什么期望，只是想着，大家估计更愿意去大群里分享吧，同桌群建了估计不会有太大的效果。
最初几天的学习还算顺利，班主任李飞时不时让我们这些同桌代表们开个小会，大家交流下最近的同桌们的情况，特别关照我们要让同桌们养成每天固定学习打卡的习惯，前三天的好习惯特别重要，最初的学习时光主要以听课做笔记为主，还没有进行背诵的环节，我们大家基本上都能在规定的时间里完成作业。
那时候的我，一开始还把笔记做得特别好看，并且用复盘三步法进行反思，然后找一个最感兴趣的点进行输出，还给自己开启了易经视频号的输出……然而渐渐地我发现我已经跟不上节奏了，随着其他的事务的增加，并且当课程的环节进入到背诵阶段以后，我一点点拉下了。
上周末，班主任李飞又来关心我了，问我背的怎么样，我说我背的能力实在太差了，周末吧，感觉都没有多少属于自己的时间，李飞老师把自己的经历告诉我，着实让我特别震撼和感动，她说她把卦抄写好几遍，用便利贴贴在随处可见的地方，周末带孩子出去商场游乐场玩，她也把小抄带上，不断地背。
我说我不行，我在学习易经就是默默地学，没敢让身边的人知道，怕不明事理的人露出的异样的眼光。
班主任李飞总是很有主见，她告诉我她不怕，因为时间就这么一点，所以把能利用的时间都利用上了。
周四那一天，因为单位的工作，家里的事情特别多，我发现一天能够拿的出来进行深入学习的时间太少了，我觉得自己过得很乱，于是我又发信息给班主任李飞，她给我的建议特别有用，她告诉我几句话“聚焦、不要恐惧，担心不做哪些，就会失去哪些，所有的都是平衡，都是取舍，做好自己的价值排序”。
于是我周五重新思考了一下我的价值排序究竟是怎么样的，有一些看似很重要不能舍弃的事情，我也舍弃了，腾出整块的时间做自己真正想做的事情，重新提高自己的高效能。
比如我思考了一下，当我有真块的可以坐下来的时间的时候，我只干两件事情，一个是看书，一个是写作，做那些必须坐下来才能干的事情；我每天路上的时间比较长，这个时候我就把她用来重新听会议录制，听新闻，然后我把背诵放在碎片化的时间进行，比如在手机上设置要背诵的卦，在吃饭的时候，桌面上打开着，边吃饭，脑子里进行记忆，或者是开车的时候进行记忆。
有班主任李飞老师在，我觉得自己过得很踏实很有安全感。
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