世界上最成功的教育-犹太教育启示录一

世界上最成功的教育-犹太教育启示录一 世界上最成功的教育-犹太教育启示录一

犹太民族称为“智慧的民族”或者“书的民族”，这是因为他们比其他许多民族更重视知识的学习。

知识就是力量就是财富，而且是别人夺不走的财富。他们一再遭到迫害和驱逐，财产被没收，有形的财富会在一夜之间丧失殆尽。但当他们开到新的环境时却很快站稳脚跟，靠的就是知识。

1.从诺贝尔奖看犹太教育的成功

*从1901年到2014年整整114年中，全世界共有830人获得此项殊荣，其中犹太人或具有犹太血统者共有186人，约占21%。

*现在全世界一共只有大约1500万犹太人，仅占世界总人口的0.2%。而这个仅占人类总数0.2%的民族竟然得到了全部诺贝尔奖的21%，这是一个何等惊人的比例。

2.学习是信仰的一部分

*很多学者都在研究这一现象，他们发现影响犹太民族特性的诸多因素中，宗教信仰是非常重要的一个方面。《希伯来圣经》中强调教育的重要性，反复强调要知书识字。

*“书写”在《希伯来圣经》中出现429次。世界上没有哪种宗教像犹太教那样对学习和研究如此“强调”。在犹太人中，学者被推上了最崇高的地位。

*犹太人的另一部重要经典《塔木德》被誉为“犹太智慧的基因库”，而希伯来语“塔木德”一词的本意正是“钻研或研习”。《塔木德》认为学习是一种至善的行为，是一切美德的本源。还告诫人们学习要持之以恒，不可半途而废。

*12世纪的犹太哲学家迈蒙尼德说过:“每个以色列人，不管年轻还是年老，强健还是羸弱，都必须钻研《托拉》【犹太律法的名称】，甚至一个靠施舍度日和不得不沿街乞讨的叫花子，也必须挤出一段时间日夜钻研。”犹太教强调不仅自己要学习，而且还要教育子女，让子女学习，并且教育子女是毕生最重要的事情。犹太人对学习和教育的重视，不是只停留在口头上，更是实实在在地投入，设立了“什一税”作为追求学问的经济支柱，并且捐款的第一投向就是学校。

3.生有涯而学无涯

*《塔木德》中记载了古代一则流行的谚语:“如果你拥有了知识，那你还缺少什么呢？”

*一本名叫《虔诚者》的书上记载着，古时候犹太人的墓园里常常都放有书本，当夜深人静的时候，死者就会从坟墓中爬起来看书。当然，这种事情是不可能发生的，但从中我们却能一窥犹太人对求知的态度，生命是会有终结的，但学习却不会终止。

*犹太儿童从很小的时候就开始接受正规教育，他们三岁上学，每天上课6天，平均每天上6个小时至10个小时。成人后继续提高自己的修养是终生的事情，生命没有结束，充实自身的过程就没有结束。

4.教师比国王更伟大

*犹太人教育他们的孩子，要像尊重上帝那样尊重教师。犹太人中的一句名言:“教师比父亲重要。”还有一句格言也反映了这种观念:“为使女儿嫁给学者。即使变卖一切家当也值得，为娶学者的女儿为妻，纵然付出所有的财产也在所不惜。”

5.学校在民族在

*公元68年，约哈南拉比意识到罗马人最终会杀进耶路撒冷血洗犹太人，为了保留民族生存的火种，他冒着生命危险，保存下了一所小学。

*20世纪30年代，在纳粹德国的灭犹政策下，大约有3万犹太人远渡重洋开到上海滩，生活稍微安顿后。，便急于为自己的孩子寻找求学的地方，在犹太财团的援助下，儿童送进了上海犹太学堂。

6.智慧比知识更重要

*智慧跟知识是不一样的，知识是说你知道某一样东西，智慧是你怎样把你知道的东西和日常生活结合起来。读书的目的第一是扩展人们的知识，第二是要使人明白做人的方法和道理，这就是智慧。俗话说的“读书明理。”

*在犹太人心目中，智慧和谦虚是分不开的。一个人如果认为自己是幸福的人，那么他必定是幸福的。但如果他自以为是聪明人，那么他一定是个愚蠢的人。麦穗长得越丰硕，越会俯下头来，同样的道理，越有智慧的人，越会谦虚。《塔木德》上说:“学识及能力，都像是价值最昂贵的怀表。”这是告诫众人，不要将学识，能力无缘无故地拿出来炫耀，只有在必要的时候才示之于众。

7.认识自我，超越自我

*犹太人不仅注重培养知识及能力，而且强调教育应该培养一个人辨别善恶的能力。

*犹太人的一个寓言:一个人想知道天空是从哪里开始的。他遇到一只蚂蚁，他问蚂蚁:“天空是从哪里开始的？”蚂蚁说:“天空是从你鞋子那么高的地方开始的。”他继续走，遇到一只山羊，他问山羊:“天空是从哪里开始的？”山羊说:“天空是从草原消失的地方开始的。”最后，他遇到了一位白发老人，他问老者:“天空是从什么地方开始的？”老者说:“天空是从你脚下开始的。”

*天空始于脚下，世界也如此。犹太人认为世界开始于每一个人，每个人都要加强自身的修养，培养善恶的观念，并由此来影响周围的人和环境。他们的这种观念，同中国儒家“修身，齐家，治国，平天下”的人格理想有着非常明显的相似性。

*懒惰是每个人的大敌，也是人的一种天性。尤其在现代社会，生活节奏紧张而匆忙，学习的时间变得少而又少，那么怠于学习成了理所当然的事情了。犹太人很早就意识到这个问题了，在学习的过程中明确指出:“与其超越别人，不如超越自己。”这样不断地鞭策自己前行。

8.本章给我们的启示

*我们中国人口几乎是犹太人的100倍，但获得诺贝尔奖的人数却连各民族的平均数都达不到，甚至不如印度，埃及，墨西哥，巴基斯坦等国家。

*问题出在哪里？中国人缺乏智慧吗？美国一家影响力非常大的刊物发表过几位权威的智力测验专家的文章，智利测验证明犹太人和东亚人的智商是世界各民族中最高的，其次才是白人，最后是黑人。

*问题出在我们的教育观念和教育制度上。教育的主体性和人在教育中的主体地位尚未明确。学校缺乏活力，学术品质恶化，人文精神的流失和人才流失同样严重。

*犹太人中有一个有趣的现象，随着理性，科学的发展，放弃了宗教传统的西方人中犹太人的比例最高。道理很简单，一个犹太教徒可以放弃他对上帝的信仰，但他未必愿意或能够放弃传统的家庭观念和伦理道德以及另外许多隐而不显的东西。那些放弃不掉的成分总是自觉不自觉地影响着他的行为和生活，铸造着他的人格和事业。