上了高中，我才读得懂唐诗。小的时候，会背很多诗，那是老师的要求，家长的“逼迫”，一声令下，不能立刻背出三四首名人诗作的，大多会被说“笨”。可是那时候，也只是会背而已。和很多人一样，我没有那种天分，完全体会不到诗词中所谓的意境美。
任课老师对一个学生的影响实在是太大了，上了高中，因为很喜欢语文老师，我们全班的语文成绩都很好，古文更是全班同学的心头爱，因为老师会把作品背后的故事、作者的生平经历讲的一清二楚，像是单口相声一样。由于对文言文的理解，学习诗词的时候，很容易就理解了想表达的东西，诗词背后的那种感受，也慢慢清晰了。
突然觉得我们的知识体系有些本末倒置，古人儿时学诗，是因为文言文是他们的语言基础。可我们并没有这样的本事，于是学起来吃力不说，真正的情感也完全体会不到，完全是老师单方面的强加给我们。
这就证明了一个道理，想要学好一件事，首先要掌握基础。
如同一个房子，需要打好地基，上层建筑才不是表面工夫。
对于想要学好软装的“新人”来说，道理也是同样的，掌握了基础知识，再去听老师讲课，这个时候，你不会因为老师提到的基础而去疑惑，而是专心的把上层内容记下来，学习轻松效率还高。
这里有三条关于室内陈设的基础
室内陈设，俗称软装饰，第一个综合性极强的艺术，要对整个空间进行把握和设计，目的是体现出空间的内涵和魅力，赋予室内环境以生机并与居住者的气质和修养相一致。
一．室内陈设的作用
作为室内设计的一部分，但凡屋内可移动的，都属于室内陈设的范畴。
1. 营造气氛和意境
是安静亲切还是富丽堂皇，是古朴典雅还是新颖时尚，这些意境都是都是靠陈设来完成的。
2. 改善空间形态
因为建筑墙壁等难以改动，通过软装可以进行室内空间形态的丰富和变形。
3. 柔化室内空间
玻璃幕墙、金属板材等冰冷的质感，会给人对空间的疏远感，可以用陈设进行柔化。
4. 表现空间意向
是音乐或是某一部电影为主题，是粉色或是茶室为主题，围绕主题去陈设，意向会更清晰。
5. 调节室内色彩
室内色彩会引起人们不同的心理感受，过于沉闷的空间可以靠一个挂画或是一个插画而彻底改变。
6. 反应民族特色
不同地区、民族有不同的特色文化，注重保留多种文化的传承也能更好的为顾客服务。
7. 陶冶艺术情趣
现代人除了展现自己财富外，更注重展现个人品质，室内陈设除了在彰显居住者气质外，还能在生活中提升他们的追求。
二、室内陈设的特点
1. 科技性
曾经的手工地毯、家居装饰，如今都可由现代技术加工，不仅效率高，还有了更多的形式。
2. 时代性
室内陈设要反应现代人的生活内容，体现现代人的审美情趣，一代人有一代人的审美，所以要注重更新升级，不要固守陈规，多了解现代艺术品、艺术形象，在创作上有更多的突破。
3. 审美化
室内设计不是靠内容取胜，而是靠形式取胜的，不是说一幅画有多有名，一个家具有多贵，而是在线、形、色方面是否能突出美学属性。这就需要将技术和艺术统一，一个物品工艺要精良，也要搭配合理才可以。
三、室内陈设的原则
我们都知道，室内陈设要注重风格统一，功能、尺寸、氛围协调，这些都是后话，最基本要掌握的基础是空间布局。
所谓空间陈设，其实就是把每一处都变成景色，那么就要掌握好空间布局的规律，第一点就是确定景观点。
比如客厅，沙发就是会谈空间，沙发对面就是客厅的主要景观点，这里就最该布置面积最大、色彩最吸引人的陈设品。
卧室的景观点就是床的对面，在这里如果设计高大占满墙面的柜子，则非常不合理。
室内陈设布局有几种方法要掌握
第一，视线汇聚处
不同位置处人的视线汇聚的中心，这里往往是视觉中心，比如商场大堂的景观设置。通常规则平面的中心也是视觉中心，比如酒店的大堂中央。
第二，平面轴线交汇处
同样也是交汇处的原则，这个我们常常在博物馆会看到，一条走廊上，往往在有第二条路的出口，（即三通处）会设置一个艺术品，作视觉中心展示，而不是随便设置在墙边。
第三，中轴线
整个平面的中轴线是布局最该考虑的地方，很多陈设品会设置在中轴线上，或是在中轴线的两端，因为中轴线的两端是视线停留比较长久的地方。此外还有在中轴线两侧，形成空间庄重感的布局形式。
第四，平面转折的拐角处
由于这个地方往往给人生硬的视觉感受，需要淡化，比如墙角处设置盆景或是一个单独的博古柜。
第五，空间过渡处
两个形态和风格不同的空间，比如现在的开放式厨房、书房，由于两个空间之间的感受差异大，这时要依靠衔接两个空间的陈设去弱化这种生硬感。
第六，空旷界面
面积较大的空间，如果没有平面形态变化时，会很单调，但视觉又会停留很久，所以要设置陈设，丰富视觉感，比如大的沙发和丰富的壁画、墙纸。
当然，空间陈设的规则还有很多，想要学习好软装，首先要把一些基础的美学原理去掌握，那么在看案例时，我们就可以专心的分析风格和设计原理，而不会分心去考虑，为什么在这放一个沙发，为什么在这放一个盆景了。
下期，我们将根据不同的功能空间，去详细介绍空间布局的注意事项。
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