小交警

观察实录：

在《交通城》主题下，我们在活动区开展了“交警大队”。这天，小A因为路上堵车导致迟到。等他进入教室时，他原本想去的活动区已经满人了。看到交警的帽子还在篮子里,我上前提示他:“你可以试试当交警呀!”听完我的话,小A拿起交警的帽子在自己的头上比试比试,又拿起红绿灯牌看了看,又回头瞧瞧空荡荡的停车位,最终还是戴上帽子当交警去了。刚戴上帽子的小A神气地站在斑马线前,看着来往的小汽车,一会儿举红灯,一会儿举绿灯,不亦乐乎。可是没过多久,小A就无精打采地站在那儿不动了,眼睛直愣愣地望着其他区的小朋友。看我走近了,小A跑过来低着头小声说:“老师我不想当交警了,没意思。”说完一脸委屈地看着我,我说:“你知道小交警都需要做什么吗?”小A自信地说到：“交警指挥交通呀。”我又问道：“怎样指挥呢？你知道都有哪些手势吗？除了指挥交通，你还可以做什么呢？”这下小A支支吾吾了半天也没有回答上来。此时，在娃娃家的小B和小C准备开车出门去观看表演，可是他们行驶的太快了，一不小心就和对面的车辆发生了交通事故，连马路都给撞坏了。于是，我便对小A说道：“糟糕！前面发生交通事故了。这下又该你这个小小交通警察出马了！”小A连忙拿起警帽来到了“事故现场”处理起了交通问题。

分析与指导：

小A在活动区对于交警扮演失去兴趣，根本原因是对于交警的具体工作职责内容不清楚。因此在活动区结束后的讲评时间，我将问题抛给全班孩子进行讨论。大部分孩子对于交警的具体工作行为的认知比较模糊。于是，我便引导孩子们在第二天的交警叔叔进课堂活动中进行访问。

访问 学习交通手势

在第二天的进课堂活动中，警察叔叔通过PPT讲解的方式给孩子们讲述了交通安全的重要性以及自己的工作职责。孩子们对于交警叔叔的崇拜又加深了一个高度。原来交警叔叔不仅要道路巡逻，及时发现和查处各类交通违法行为；还要纠正交通违章，加强道路交通安全宣传，预防道路交通安全事故的发生。当出现交通事故时，还需要加强交通事故的现场勘查和处理；加强交通事故逃逸案件的侦破工作。

当发现幼儿在游戏时出现状态消极的表现,教师应及时用语言激励或者贴纸奖励的方式鼓励幼儿坚持游戏。如果是因为游戏自身缺乏吸引力而导致的,应该及时调整游戏材料、玩法或鼓励幼儿创造性地游戏。根据交警的角色职责,引导幼儿增加给违规行为开罚单、维持交通秩序等玩法,再次激发幼儿参与游戏的兴趣。