在很多时候，我们都会遇到自我介绍的场合，和需要写自己简历的地方，在这些方面，中国的孩子更趋向于写自己的学历，取得的证书，获得的成就这些表象的东西，而这些我们认为都是没有温度的，冷冰冰，不能体现出自己真实性格的，而外国孩子就会通过故事，自己的真实经历来表达自己在生活中的行为处事方式和方法，让人们更容易接纳。
通过亲身经历提现自我价值。
哈佛大学的克里斯多夫教授就有一个小故事，说自己在给学生上课时，需要用到一份录像带，而这些录像内容都需要从新收集，于是就找同事借来了实验室和资料室工作，自己动手一份份视频剪辑制作录入，不知不觉就用了四个多小时，当同事回来时，看到他还在工作就很吃惊，问他为什么这么简单但是繁琐的事情为什么不找学生帮忙做，反正别人也看不出来这些视频是不是你做的。克里斯多夫教授说，虽然大家看不出来这些视频是否是我做的，但是我内心知道，当我在做这些事情的时候，我觉得自己很有价值感。
你看，在这个故事里我们看到了教授并没有自催自擂，自我夸耀，反而从朴实的角度诉说自己的故事，而突出了自己的优点，这样的叙述方式也更容易被大家所接受，拉近了于观众的距离感。
帮助孩子找到优点
那么如何发现孩子在生活中的有点和特长呢？我们可以找一个时间，和孩子坐在一起，讨论自己有什么有点，家长可以先做自我介绍，通过生活中的小故事，提现出自己有那些优点，然后在询问孩子觉得我们有哪些优点，如果孩子说的优点和我们自认为的优点一样，说明我们平常活出了自己的优势，如果不一样从我们就需要反思，我们如何在生活中活出自己的优势。然后在请孩子讲述故事，生活经历，通过这些来表述出自己有哪些优势。
把优势运用到生活中去
当发现我们的孩子优势时，我们就可以引导孩子在平常的游戏，生活中，学习中运用自己的优势。大家在平常生活有没有经常因为孩子系安全带的问题和孩子纠缠，而有一位父亲就通过孩子的优势巧妙解决了这一问题。他发现自己孩子特别喜欢当领导，有领导能力，于是，每次上车前，就会跟孩子商量，让孩子做安全员，监督爸爸妈妈有没有系安全带，如果没有，就不允许开车，如果自己没有系，就说明没有以身作则，从那开始，孩子的情绪就特别高涨，每次上次就主动系上安全带，然后在检查父母有没有系上，父母每次都会询问孩子现在是不是可以出发了，当得到孩子同意后，才可以开车出发。从此，就解决了孩子系上安全带的问题。
善于发现孩子的优点和特长，让孩子在自己的优势下做事情，孩子也会更加的得心应手，做起事情来也更有动力，巧妙的嫁接孩子兴趣到生活学习中去，觉得会有事半功倍的意外惊喜。
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