今日看第148~164页。复习了第六章最后一部分，第五条常态课要脚踏实地，新看第七章抓复习第一部分。
重要内容与反思:
1，我觉得管老师说的，把练习册上的习题与教学结合起来，尽量在课上完成，可以先做后教，也可以先教后做。这个建议非常好。①有了任务驱动，学生觉得老师讲的和练习册有关联，听了能够很容易做好练习，会认真听讲。②，这样能提高了效率，加快教学进度。以前我总觉得处理练习册很浪费时间，教学进度慢。练习册和自己的讲课内容是两张皮。如果结合起来当堂完成，肯定会提高效率，③并且效果也肯定会非常好，比学生在下面自己做强。
2，任务驱动。管老师说，让学生上好课，一个是兴趣驱动，一个是任务驱动，而任务驱动最有效，最大面积化。所以上课必须让学生明白我们这一节课的任务是什么，不能讲到哪儿是哪儿，临下课时觉得这一个知识点讲不完再拉堂，学生很烦。要把任务写到黑板上，任务明确，老师和学生的方向明确，不会弄偏，集中注意力，会减少做小动作的现象，都朝这个方向努力，会提高效率，课堂更紧凑。
3，写。以前我总是满足于学生听懂，一问学生，听懂了没有，学生说懂了，就算完成任务。可看了管老师的建议和分析，我觉得这样是不行的。写不来，说明他并非真正的懂或者说表达能力不行，考试考的是你能够写下来，不是看你懂不懂，语文和别的课不一样，考的是你的表达能力，所以写下来了才算是真的会。这一段时间，我讲了以后，我就在教室里面转，看学生写到书上或练习册上的究竟怎么样，真是出乎意料，有的写的和自己讲的出入很大，错别字就更不用说了。所以我就下了死命令，我讲的内容需要抄下来的，谁上课抄的差，你不要下课！
网友评论