认真的你最美.jpg
❤ 鼓励是教育中所有积极影响力的媒介。
❤ 孩子需要鼓励，就像植物的成长需要水。
❤ 由于生命始于全然的无助，而后整个成长过程又承受了一连串令人沮丧的经历，所以孩子需要明确刻意以及持续的鼓励，从而发展出自信、力量、社会性、自立，以及成功应对人生所需要的一切技能和能力。
【实践分享】
上一篇提到，我们家姐姐自从国庆节回来后，幼儿园增设了每日作业记录及完成小任务的安排。
经历了两个月的摸索及适应，我们看到了姐姐的变化，这种变化不单单体现在孩子完成作业上，就连孩子日常的生活习惯、言语表达也在发生变化。
周日开始妹妹发烧，不爱吃饭，一点小事就会引发情绪的波动。
昨天晚饭后妹妹就开始哼唧，一直缠着妈妈陪玩陪睡。妹妹还没入睡，姐姐已经主动写完数字作业，并独立检查完修改完，带着本子、铅笔和橡皮到卧室找我签字确认。
（以下行为转自爸爸的口述）
作业完成，姐姐自己喝了酸奶后，完成了一幅画《大海里航行的轮船》，给爸爸分享了画作里的故事。
之后大约9：30姐姐自己完成刷牙、洗脚、洗屁股的睡前洗漱。
看到暖气片上的牛奶，主动拿给工作的爸爸喝。
之后来到卧室，听了一集罐头叔叔讲《西游记》的故事后，自然入睡。
看到这样的场景，我们爸爸感叹：××最近变化非常大，真的长成大闺女了。我能感受到看到爸爸跟我讲述时的小激动以及欣慰。
回顾姐姐的幼儿园小任务变化之路：
（1）从最初的写一行数字1都能累的叫苦连天，胳膊疼、手腕疼，到现在能相对自如的控制铅笔及灵巧的书写；
（2）从第一次我跟孩子因为写作业出现过着急、吼叫的场面；到过程中我们达成一致，姐姐先写，然后寻找写的好的做标记，不好的修改；到现在姐姐能自己完成书写，并能自己检查（通过标记√和△区分她认为好的和需要修改的），然后自己完成修改后，拿给妈妈签字。
（3）从姐姐需要妈妈一起陪着写作业，才能有意愿有兴趣完成作业；到现在姐姐独立在书房完成作业。
（4）从最初需要跟姐姐一起确定什么时间写作业，到现在姐姐自主安排时间（一般是晚饭后）写作业。
（5）从第一次我们约定写完作业后要自己收拾整齐桌面，到现在一如既往的坚持完成。
（6）从第一次我们约定写作业就要在书房里安静的进行，中间不能一会喝水一会吃东西一会出来玩，到现在姐姐能基本完全做到。
（7）从一开始我们约定写作业前先要看看墙上端正的坐姿图片，调整坐姿后再写作业，到现在姐姐基本完全做到。
【Romen妈碎碎念】
这一系列的变化，真正发挥作用的神奇力量，我想无外乎就是华丽老师分享的——鼓励
孩子需要鼓励，就像植物需要水。
然而仅靠一次或几次的“水饱”，并不能让孩子持久蓄能，需要我们父母自我改变，每次的陪伴中不断给予鼓励。
越是孩子表现“不好”甚至是有情绪、闹脾气的时候，更需要持续的鼓励。这样才能让孩子看到全然不同的自我，更有勇气去面对挫折。
一起坚持吧，从改变自己的一言一行开始，不断的鼓励，总能看到越来越好的孩子。
-END-
点击上方关注【若濛书】：80后，家有俩娃的职场超级辣妈一枚。硕士毕业，十余年集团上市公司资深HR，正面管教的衷实践行者。与你一起分享育娃那些事儿。如果亲喜欢我的文章，欢迎评论、转发、点赞。
网友评论