前不久点击了简书中弹出来的某写作能力提升的链接，因为自家娃娃语文确实畏难感（特别是写作看图写话），冲着宣传人的名气，报了两节课的一个学习。
课前的宣讲，有点类似家长会的宣讲，呈现了作文写作的认知看法、教学理念，以及一堂课，会怎样一步一步的引导去实现自己的理念，当然写作最后还是离不开小朋友写。
有感于现实中语文的确常会说多阅读多积累多写。常常自由放养，对于作文教学计划目标并未真正落实到点。感叹于把语文教学教得有些“看天收”的状态，感叹孩子的悟性似乎是语文作文教学的决定性因素。有时显得无作为！
承认其写作有方的观点没有问题。也明白就像教学有法一样，而方也会因人而效果不同。就像听完后听到有留言说自己孩子说这节课听得没意思，宣讲班主任立马解说“咱们的课程很有意思啊” 。我想家长说的也是真实反应吧。作文确实要让孩子有意思，课才能入孩子心牵动他们用所学之方法践行。这一堂借想象来讲的宣传课也定是考虑到有意思而选的，而没有直接就讲什么看图写话。
更多让自己在想，面对线下的教学何以线上教学有底气招收学生，让我们这些一线老师得思量思量线下有方作文课堂。线上的一系列作文之方大多是一个团队的成果展，线下更多的是单兵作战。要下功夫，才有路可出的。
网友评论