终于看了一直想看的印度电影《嗝嗝老师》，也是皆大欢喜的结局，看后却有了很多思考。印度电影还是有蛮多佳作的，比如《摔跤吧爸爸》，《神秘巨星》，《起跑线》，都是在欢笑中暗含心酸，在冲突中寻求和解，对印度男尊女卑，富人穷人对立进行反讽，情节也都一波三折，耐人寻味。
说到这部电影，就是一个患有妥瑞氏综合症而不由自主抽搐和发出奇怪声音的女老师，最终改变了一个差班共14名学生，帮助他们认清自己，通过考试的故事。
女主角并没有因为自己的缺陷而自卑而放弃，而是保持着乐观的态度，四处求职，一心想要当一个老师。在被拒绝n次，遭到多次歧视和白眼后，她得到了教一个班的机会。校长也透露了实情，实在是缺老师。但真实情况是什么？是什么让学校最终同意让她来教？我们接着往下看。
9F班是全校最差的班，班里都是平民窟里的孩子，因为学校里弥漫的歧视而产生逆反心理，以捉弄老师为乐，已经赶走了7个老师（这情节有点像逃学威龙啊）。学校也是实在没办法，让她来试试。
她初来乍到，也见识了学生们的恶作剧能力，被无数次整蛊，但她没有放弃。甚至在一次学生打碎玻璃后，主动来背锅，获得了一部分学生的肯定。然后一次家长会，却没有一个人来。她就主动去一家家拜访，去了解这些学生的真实情况，又进一步让大家认可她。这里我们可以学到团队管理的第一个点：用真诚去和解而不是对抗。
在家访的过程中，她也看到了学生的一些闪光点，比如一个男生很擅长赌博，能靠这个赚钱。在课堂上，她让男生充分展示了自己的算术天分。然后引申大家其实都有自己的天赋和潜力。这就是我们可以学到的第二点：发现团队成员闪光点，帮助建立信心。
在教课的过程中，她并没有墨守成规，而是带他们到各种地方去学习，通过生活中的场景让他们理解物理、地理、化学。比如在操场通过篮球落下去学习物理，大家的欢乐引得其他班级学生羡慕。这里我们可以学到第三点：不拘形式让团队欢乐的去学习和工作。
面对学校其它老师对9F班的歧视，她说了一句贯穿电影的经典台词：没有差的学生，只有差的老师。这里就是团队管理的第四点：相信团队并维护团队。
接下里她又做了一个很关键的动作。她让大家把自己最深深的恐惧写出来，然后折成纸飞机放飞。大家通过这个象征意义的动作，释放了自己，开始积极寻求改变。这里是第五点：触灵魂深处的触及，让团队自己想去成长。
团队中也有难搞的对象。一个男生和9A（最好的班）的班长产生矛盾，而弄坏了他们本来要去参加竞赛的模型。在学校老师过来追究责任时，全班都站出来承认自己参与。这里一种自发的凝聚力出现。这里是第六点：鼓励相互承担，提升凝聚力。
因为这件事，学校要把9F班撤销，让14个学生都休学。而嗝嗝老师据理力争，最后帮同学们争取了参加最后考试的机会。但考试之前学生不能再呆在学校里。老师也准备放弃了，但学生最后自发组织起来，恳请老师不要放弃他们。这个情节很是感人，我都忍不住泪流满面。这里是第七点：让团队真正的认可你，离不开你。
接下来14个学生在老师带领下，拼命学习。他们的动力不管是为了自己，也是为了不让老师丢脸。这里就是第八点：塑造集体荣誉感。
最后学生们都通过了考试，还有2名女生得了优等。但中间有一个插曲。考试试卷被一个校工故意泄露给学生，但除了2个学生，其它人都选择了不作弊。学校也发现了试卷泄露，最终决定取消成绩，并开除学生。最后的反转出现，一个一直对9F班心怀不满的老师知道了泄露不是他人所为，而且泄露的试卷并不是考试试卷，孩子们是靠自己的真实水平通过的。这个老师良心发现，在大会上谈到了实情，并为自己一直以来对9F的打压真诚道歉。
镜头转到了25年后，嗝嗝老师也光荣退休。她离开学校的最后一天，所有在校的师生夹道欢送。最后在学校门口，原来9F班的学生也都来了，依稀可以看到当年的模样。这里就是我要说的第九点：真心帮助团队成长，他们最后一定会感谢你。这才是管理最让人开心的地方。
万事万物都是相通的，生活处处可以学习，就是看你有没有去发现的眼光和思考的心。大家也可以多用RWPS，多写写，也是锻炼思维的好方法。
网友评论