女儿从学前班就开始在我们学校上学了，现在是四年级。我们这儿是双语教学，中文和英文。小学阶段双语比例差不多，但到了中学，英文比例会更大。
女儿中文很好，母语，再加上她对语言比较感兴趣。她的中文从不用我操心，包括读书、写文，都能主动自觉地去做，并且质量不错。
虽然她每天的学业很忙，放学完成各科作业后，就该洗漱睡觉了。但她还是能见缝插针地读各种中文书籍，最近迷恋的是《三国演义》，读完儿童版还不过瘾，现在开始啃原著了。每天晚上吃饭的时候，还会和她爸爸各种讨论里面的人物。我和她每天上学或放学在路上走的时候，她也会跟我说里面的人物，或者有时候干脆自己沉浸在故事里，我和说话都听不见。
周末写周记，人家也从来不发愁，常常一挥而就。偶尔我会读一读她写的内容，可以看出姑娘的语感很好，而且逻辑很清楚。
中文如此省心，英文却让我很头疼。按理说，女儿整天沉浸在这种环境中，并且还沉浸了这么长时间，英文应该还是不错的。但其实不然，听力还是可以的，但表达很一般，口语和书面语都是，始终处于二语状态。要么说的是只言片语，要么是语法很大问题。
我跟他们英文老师沟通，老师说语法不重要，慢慢都会学好。只要多让孩子表达，语法不是问题。好吧，但愿是这样。
但孩子已经四年级了，我们必须在英文方面下更多功夫了！不然到中学压力会更大！
我给孩子买了练习拼写、语法、阅读和写作的练习册，这些练习册都是美国小学生使用的。
每天晚上女儿读完学校要求必读的RAZ之后，我会带孩子做做这些练习册。女儿特别喜欢做练习拼写的练习册，这套练习册设计得很好，设计了练习拼写的环节，还有检验理解的小活动，整个练习的过程很有趣味。
阅读练习册也特别好，选取的内容很有趣，女儿很喜欢读。
女儿学习的时候，我都坐在旁边陪着。有时候我和女儿共读，但女儿更愿意自己读，她说自己已经长大，遇到不懂的也会查，完全不需要我操心。
一想也是，她已经这么大了，放手可能更有助于她成长呢。于是，她在一边自己读，我在一边看自己的书。
但其实我也不敢完全放手，我担心她糊弄，毕竟人都有惰性，何况还是一个半大的孩子呢？所以每次她读完或写完一些练习，我都会检查。
其实，女儿的英文一直没有懈怠过。每天除了在学校学习，回了家都会读英文。而且在三年级我也开始给她买练习英文的练习册了。只是那会抓得不够紧而已，在三天打鱼两天晒网地练着。
今年再也不敢松懈了！但孩子确实每天太累了，白天连轴上完一天的课，放学还要做老师的作业、家长的作业。
每晚看着女儿很疲惫的样子，其实很心疼！经常八点多，她就一边打哈欠，一边揉眼睛，还要撑着去做练习。而且可以看出女儿比以前主动多了，现在她会主动将不会的词记在本上，查意思，然后复习。
女儿说她也特别希望英文能更好，因为她也想当学霸。她说以前有一阵子，她对自己的英文很绝望，感觉自己的英文永远好不了了！但现在又重新燃起了希望，感觉特别好。
我跟女儿说：“你看，水在达到沸腾之前，看起来并没有多大变化，从0度到99度，漫长的时间，水的变化都是不明显的，但升高1度，达到100度，这个水就发生了飞跃，沸腾了！我们的学习和成长同样，我们得经过很长时间的努力，才会有“沸腾”的那一刻。所以，我们要持之以恒，去一点一点地累积。”
“怪不得我努力很长时间，也感觉不到自己的变化呢！”
“是啊，那些成功人士在发光之前经历了漫长时间的努力与默默无闻，没有谁是能一步登天的。”
……
女儿听了这些话，精神了起来，显然有点雀跃，她笑着说：“妈妈，以后咱们每天坚持学习，总有一天，我的英文也能像中文一样好的！”
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