我是一个有梦想的妈妈，一直奔波在学习的路上从未停止脚步，同时怀揣着一颗空杯的心态，从零开始学习，时时刻刻自我教育。
学习者即应用者。对于这点我想说的是，自己做的远远不够，学习的最高境界就是能及时完美的输出。今日感悟:我是从未停止脚步学习，但输出的速度有点慢，这是我应该悟的地方。今日悟到为时不晚，从今日起发愿并行动:做到今日学，今日输出！只有输出应用能让知识点迅速的记牢，同时能发现所学的不足之处，继而转化成自己的，方可随时即用。
学习者即提问者。所有的学习最终都是为了所用，作为一个学习者，一个学生，如果对所学知识点没有疑问，我的理解是:没有真正的学透，学明白。把新的知识点学透能产生不同的看法，或提出不同的观点，或举出实际应用的例子，那这个知识点才算真的学透彻消化了，只有消化了才能成为自己的。
学习者即创造者。前面提到要对知识点提出疑问，有不同的看法，其实是知识掌握，而真正的让知识消化成自己的，需要创造。把所学知识融合起来，在自己的大脑里产生新的思想火花，重新建构新的认知即学习的终极——创造新知。
创造新知，需要建构新的学习模式——建构学习。
在建构学习的学习模式过程中需要注意:
1.要以技能打磨作为终点持续的进行输出。
2.要以问题的提出和思考作为手段，进行反复的思考，反复的复盘。
3.要以知识融合作为基础，进行广泛联系和广泛的建构。
不要只做学习的吸收者、消化者，要以技能打磨为终点，持续的输出和能力的训练，不断提出问题，更广泛的把知识融合起来。
学习青少年生涯规划师与高考志愿填报的愿景是:做自己的规划师，做孩子的规划师，做专业的规划师，帮助孩子找到人生的意义是我们的责任与荣光，陪孩子们一起成长，一起美好！
青年时种下什么，老年时就收获什么！
星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者！
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