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因为要高考，原本打算6月10号前不写东西的，但5月20日得知初中学妹上吊自杀一事，让我好难受很痛心，周日晚上怀着着实费解的心情去上学，那个以“一切为了封闭”为“校训”的寄宿制郊区市重点。5月23日，一年前也是这个日子，充满着腥风血雨——等级考查分的日子。上海新高考改革详情请自行百度，理解起来就够烧脑了，这三年下来，我烧心。5月25日早自修，同学告诉我，**附中的，高二的考了B，从十八楼上跳下来，没了……我心里，我知道，但是，我心里……
生命诚可贵
爱情价更高
若为自由故
两者皆可抛
——（匈牙利）裴多菲 殷夫译
一直很喜欢这首小诗，但印象最深的时候是舒畅和陈键锋主演的《烽火佳人》，在故事尾声，佟毓婉带着学堂里的孩子们读诗，一如学生时代的她，扬着传单，走上新女性的道路。那时幼稚的我觉得：“哇！好高贵的思想哦！好棒棒的三观哦！”
但是现在我只想说：“去他妈的！”
就当下，常规生活中，你一个普通人，有什么比自己的生命还重要？！
你星期一可能见不到我了。
对不起
我再也坚强不下去了
我失去了所有东西
我的梦想被父母亲手毁灭了
还不断地给我施压
我再也承受不住了
——已故之人的生前记录
和班主任的电话里，都是葬礼的声音。
我不懂，真的不懂，一个六年级的学生能有什么过不去的坎，回望我的六年级，手中摩挲着那时候的日记本，虽然上面写着“鲜血白骨”和“抑郁苦闷”，“自杀自残”和“自暴自弃”也是长久的主题，但是即使是乳臭未干，也该拥有为人子女基本的责任。“身体发肤受之父母。”或许你觉得封建了，但我从不。每个孩子都是母亲身上掉下来的一块肉啊，每一个宝贝都是父亲在外拼搏的动力和思念，我们都是父母日日夜夜守护的心尖儿上的人啊，甚至，你的父母爱你胜过对方。如果你最真切的回忆是在七岁，假如你从七岁才开始真正记得父母的好，那时，你的父母就已经爱了你七年。世上还有谁会对这么好，世上还有哪种情感会这么伟大无私。父母养你十四年，你说走就走，一个十四岁的鲜活生命，一个十四年来温暖的躯体就这样，说没就没了。小林一茶痛失爱女后写下“露の世は|露の世ながら|さりながら（我知这世界，本如露水般短暂，然而，然而......）”的俳句。我不知道这个孩子的父母是会“夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖”，还是像弥太郎一样写下对生命的慨叹，我真的不知道。
初三的时候，在报纸上看过一个心理咨询：“多数学生都会想离家出走，但你真的去实行了......”体育课上做调查问卷，竟然同学们都有想过自杀！还好大家都没有。2016年5月23日8时20分，第二节晚自修下课，高二教学楼“轰”的一声，每个班不约而同地发出尖叫声，桌椅碰撞和教室里奔跑的声音，那么壮观的，是三十几个人冲上讲台的声音——查地理成绩。哼，可笑，高二的高考来的比高三的更早些。即使第二天是联考，我们也丝毫不在意备考情绪。几家欢喜几家愁，那天晚上，每个寝室都传着断断续续的哭声，还好，一年后，当情愫都用尽，生活还要继续，结束这70分，我们还有590分要拿。2017年5月23日，一个B，逼死一个学霸，9分差距，世界上少了一个二九少女，多了一对伤心老父母。去年某知名市重点也是一个B，把一个少年逼上学校天台，几近抑郁，荒废学业。除了吐槽这种教育改革给我们带来的“身心俱疲”（一直在冲刺，两年里已经高考三次，一周后的高考也只能是未完待续，还有自主招生和综合素质评价），我想，真的“生命诚可贵，分数价更高”？未来无限可能，九分，还比不上数学两道填空题啊，九分，放在语文作文里不是很好提升的吗？九分，用一个暑假再去好好学，补不回来吗？即使没有高考，还有考研？还有好多好多，为什么要用这九分否定自己的人生，杀死自己的生命。马克吐温说，schooling永远不能干预他的education。在生命面前，你在学业上的骄傲算什么，你的生命是无价的啊。
为什么就这样看轻自己？你为什么没有明白，自己有多珍贵？于父母，于朋友，于社会，于祖国，于世界。你知道吗？你未来会是经济学家，会是工程师，即使你高考生物地理考了B，这也不妨碍你成为地质学家天文学家生物学家。即使你在接下里的一年里会被同学在背地里嘲笑，但是在一年后你会考上清华，你会考上北大，你知道吗你？！可是，最后你的一生荣耀，只能止于一个B。
生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！生命最可贵！
这周做了一篇英语阅读，在Bali，年轻男子爱上了一个不爱他的女子，家里又给他安排了一门亲事，他有两条路：一，听爸妈的话结婚；二，带着他心爱的姑娘离开Bali。但是他两条路都没选，他选择自杀。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
快要高考了，我的《鱼我所欲也》还没有背下来，没事，中考我也没背下《捕蛇者说》。我承认，有比生命更重要的东西——我愿意用我的生命去捍卫祖国边防，我会愿意去埃博拉疫区去叙利亚战场做无国界医生，我愿意做维和战士，我愿意去做战地记者。但是我不会为所谓爱情，所谓自由，所谓人生的打击，去自杀。人，不会有绝对绝望的时候，希望，有时候或许会少得，只弥漫在空气里一丝一毫，我也不会放弃。没有人能断掉我的生路，除了我自己，然而，我相信，我自己是不会的。
即使被强奸被像狗一样地拘禁，生的欲望也不能灭，不要放弃任何机会，任何能苟且活在世上的机会。我就是贪生怕死，这有什么错？！活着，就是美满。
高中三年。亲人去世，我哭得昏天黑地，却还要调整情绪，回学校上晚自习；同学妈妈癌症晚期，看着她哭真的很心疼；正是“新桃换旧符”的时候，初中同学去参加了他们高中同学的葬礼；曾经的老师抑郁得吞了半瓶安眠药；校园里，会看见有人白色的校服袖子上别着黑色的布头......
《人性中的善良天使，暴力为什么会减少》——悲剧只有两种终结的方式：一是莎士比亚式，一是契诃夫式。莎士比亚悲剧结束时，尽管天空上也许盘旋着某种正义。舞台上却已经横七竖八地躺满了尸体。与之相反的是契诃夫式的悲剧，结尾时每一个人都感到了幻灭，苦涩，心碎，失望，精疲力竭，但是都还活着。”
我想要的，是契诃夫式的结局。
我以上言论只是想说，请珍爱生命，请敬畏生命，拜托你们了。我景仰不断冲入火海救人的英雄王锋，也绝不看低冷眼旁观落水者的群众，每个人的能力有限，每个人都有平等的生存权，还是那句话，为了一个人的生存权，哪怕覆灭地球。当男孩坠井，大量公共资源被动用来搜寻救人时，我痛惜还是太晚，却有人与我争：重点是谁来为此买单？Excuse me ？如果我是纳税人，我想我愿意为此买单，或许这样说太过轻浮，但是税收，本来就是取之于民，用之于民。将心比心，坠井的是你或是你的孩子，你还说的出这种话吗？报案后，相关部门若是不能做如此这般的有效措施，你或许又该如此这般地责让了。再者说，假如结果好一点，男孩救回来了，因果报应，缘起缘灭，多年后，他长大成人，或许能给社会创造更大的财富，为国家或是人类做出更大贡献，每一条生命，十岁，二十岁，三十岁，哪怕是四十五十岁，都拥有无限可能，下一个爱因斯坦，下一个人大代表，下一个母亲......人生的价值有千千万万种面值，但一定不只是考A+。
三年前同学问我，有一群孩子，大人告诉他们，只能在废旧轨道上玩耍，但是我站在改轨的开关旁，火车在来，有一个听话的孩子在废旧的轨道上玩，还有七八个在火车计划的轨道上玩，你会让火车怎么开？当时的我选择的是，让火车按原定轨道开。现在，我想，如果真的叫不动他们的话，我会祈祷上天，出现奇迹。
后记：昨天，我问：“自杀的人，到底是勇敢呢还是......？”
L同学：“当然是勇敢啊，要知道，没勇气的人都不敢跳下去的。”
我：“可是我觉得她是想要逃避，一幢教学楼，一跳解千愁，她不敢面对以后啊。我觉得但凡你能想起一点点美好的事，开心的事，就不会去啊。”
W同学：“她既然是十八楼跳的，那她肯定是想好的，不然四五层楼可能死不掉。”
我：“对啊，所以我觉得她更胆怯，如果四楼没死，她还要经历躺在病床上的那段时间，那更痛苦啊。”
Z同学：“一旦她心里有比生命看得更重的东西，逾越了那个点......”
我：“分数比生命还重要？”
Z：“不一定是分数，是这个分数，使她联想到了更多东西，然后爆发，自杀。”
我：嗯。”
讨厌死嘴上口口声声说读书是为你自己，还偏偏要不断用刻薄的责骂去干涉孩子的学习，你们这样真的会失去他们的。然后咒骂高考改革一万遍！
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