本文由 <a href='http://blog.jobbole.com'>伯乐在线</a> - <a href='http://www.jobbole.com/members/huanglimin'>黄利民</a> 翻译。
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英文出处：<a href='http://devbootcamp.com/2013/02/25/10-must-watch-ted-talks-for-all-aspiring-programmers/'>devbootcamp</a>。欢迎加入<a href='http://group.jobbole.com/category/feedback/trans-team/'>翻译组</a>。
</div><p><strong>【伯乐在线导读】：</strong>一年一度的 TED 大会，这是创造力和好奇心的庆典。对全球诸多领袖人物来说，这是一次对知识的麦加朝圣。Nathaniel Whittemore 近日在发布了<a href="http://devbootcamp.com/2013/02/25/10-must-watch-ted-talks-for-all-aspiring-programmers/" >一篇文章</a>，为有抱负的程序员整理了10个TED大会演讲。伯乐在线编译如下：</p>
<p>TED 起源于20世纪80年代（1984年），是一个小型独家聚会，参与人都是对技术（<strong>T</strong>echnology）、娱乐（ <strong>E</strong>ntertainment）和设计（<strong>D</strong>esign）感兴趣的思考者。TED目前已成长为一股强大的文化力量，其足迹包括了数以百计的 TEDx大会，数以百计的免费网络视频，还有不断在扩大的行动计划，比如为课堂改造 TED 视频内容的 TEDed 行动。</p>
<p>// 译注1：TEDx是由TED于2009年推出的一个项目，旨在鼓励各地的TED粉丝自发组织TED风格的活动。截至2010年4月，已经有500多场TEDx在世界各地的城市和乡村举办。</p>
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<p>大多数人了解 TED 是从 TED 的在线演讲视频开始。从2006年起，TED 大会的演讲视频陆续上传到网上，截至2012年11月13日，视频总浏览量已超过10亿次。这些视频也是 TED 影响力进一步扩大的核心。</p>
<p>我们认为，下面这10个演讲视频对有抱负的程序员来说会很有共鸣。当然对其他类型的学习者来说也会如此。演讲视频随机拍，顺序并无特别含义。</p>
<p>// 译注2：TED演讲的主题并不仅仅局限于技术、娱乐和设计。事实上，科学、教育、发展、文化、商业、艺术等等话题也经常出现。演讲中也会穿插一些艺术家的表演。——<a href="http://zh.wikipedia.org/wiki/TED%E5%A4%A7%E4%BC%9A">维基百科“TED大会”词条</a></p>
<p><strong>《<a href="http://www.ted.com/talks/mikko_hypponen_fighting_viruses_defending_the_net.html">米科·哈普宁：对抗病毒，保卫网络</a>》 </strong>自首个电脑病毒（Brain A）攻击网络至今已经25年了，曾经只是让人烦恼的小东西，现在已经变成了为犯罪和间谍服务的尖端工具。电脑安全专家米科·哈普宁为我们展示如何阻止新型病毒对互联网的威胁。<a href="http://player.youku.com/player.php/sid/XNDU2OTE4OTUy/v.swf">查看视频</p>
<p><strong>《<a href="http://www.ted.com/talks/peter_norvig_the_100_000_student_classroom.html">Peter Norvig：容纳十万人的教室</a>》</strong>2011年秋季，Peter Norvig和Sebastian Thrun在斯坦福大学开办了一个由175在校学生出席的的“人工智能”课程——这同时还有超过十万的学生通过互动直播来观看这个网络课程。他将与我们分享从这个环球教室的所学所得。<a href="http://player.youku.com/player.php/sid/XNDkyOTE2MDMy/v.swf">查看视频</p>
<p>（推荐阅读：《<a href="http://blog.jobbole.com/22905/">Peter Norvig：自学编程，十年磨一剑</a>》）</p>
<p><strong>《<a href="http://www.ted.com/talks/jeff_hawkins_on_how_brain_science_will_change_computing.html">Jeff Hawkins：大脑研究将改变计算机科学</a>》</strong>手提微型电脑 Treo 的发明者 Jeff Hawkins 建议学者们从另一个角度去研究大脑，传统看法把大脑看成中央处理器，他建议把大脑看成一个记忆体，用于贮存和重演经历来有智慧地预计将会发生的事情 <a href="http://player.youku.com/player.php/sid/XMzQzOTkzMDcy/v.swf">查看视频</p>
<p><strong>《<a href="http://www.ted.com/talks/kevin_slavin_how_algorithms_shape_our_world.html">凯文·斯拉文：算法如何塑造我们的世界</a>》</strong> 凯文·斯拉文认为我们生活在一个为算法设计的世界 — 并且日益为算法所控制。在这个来自TEDGlobal非常精彩的演讲中，他展示了这些复杂的计算机程序是如何决定：间谍策略、股票价格、电影剧本和建筑。他警告道，我们正在编写我们无法理解的，可能不受控制的代码。<a href="http://player.youku.com/player.php/sid/XMzM0MDAxOTgw/v.swf">查看视频</p>
<p><strong>《<a href="http://www.ted.com/talks/kathryn_schulz_on_being_wrong.html">凯瑟琳 舒尔茨：犯错的价值</a>》</strong>每个人都会避免犯错，但或许避免犯错本身就是一种错误？“犯错家“凯瑟琳舒尔茨告诉我们，或许我们不只该承认错误，更应该大力拥抱人性中“我错故我在“的本质 <a href="http://player.youku.com/player.php/sid/XMzM0MDAxNjc2/v.swf">查看视频</p>
<p><strong>《<a href="http://www.ted.com/talks/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education.html">Salman Khan：视频重塑教育</a>》</strong>Salman Khan给我们讲述开创Khan学院的过程及原因。Khan学院不仅有良好的数学视频教学体系，而且也包含有别的学科。他给我们展示了互动式的练习，并且呼吁老师们打破传统的教学模式，将视频教学融入其中，让学生在教室老师的指导下完成所谓的“家庭作业”。 <a href="http://player.youku.com/player.php/sid/XMzM0MzI4MzQ0/v.swf">查看视频</p>
<p><strong>《<a href="http://www.ted.com/talks/thomas_suarez_a_12_year_old_app_developer.html">Thomas Suarez：一名12岁的手机应用开发者</a>》</strong> 很多12左右的孩子都喜欢玩游戏，而12岁的Thomas Suarez则自学成才，创造游戏。在成功地开发了Bustin Jieber（一款类似于“打地鼠”的游戏）等手机应用之后，他现在开始帮助其他的孩子成为应用开发人员。 （拍摄于ManhattanBeach，TEDx）<a href="http://player.youku.com/player.php/sid/XMzI0MjUwMDM2/v.swf">查看视频</p>
<p><strong>《<a href="http://www.ted.com/talks/shimon_schocken_the_self_organizing_computer_course.html">Shimon Schocken：自组织式计算机课程</a>》</strong> Shimon Schocken和Noam Nisan为学生开发了一套逐步制造电脑的课程，当他们把课程放到网上后–同时放出了工具，模拟器，芯片规格和其他制造区块–他们很惊奇的发现数千人接受了这个学习的机会，独立制造，同时在第一批MOOC上组织起自己的线上课程。Shimon Schocken号召结束成绩评定标准，接入自我激励的学习方法。<a href="http://player.youku.com/player.php/sid/XNDc4NDcxODc2/v.swf">查看视频</p>
<p><strong>《<a href="http://www.ted.com/talks/mitch_resnick_let_s_teach_kids_to_code.html">Mitch Resnick: Let’s teach kids to code</a>》</strong>很多人认为未来的“第二语言”不是汉语、也不是西班牙语，而是编程语言。 MIT 媒体实验室主管Mitch Resnick 认为，并不只有电脑奇才才能编程，人人都可编程。在这个有趣又有示例的演讲中，Resnick 概述了给孩纸们教编程的好处。所以他们不仅只能“明白”技术，也应当能“创造”技术。（拍摄于TEDxBeaconStreet）</p>
<p>//译注：这个演讲没有中文字幕。另外，关注这个演讲的主题，伯乐在线在2011年编译过 John Graham-Cumming 的一篇博文《<a href="http://blog.jobbole.com/1470/">教孩子们编程</a>》，讲的是英国的事。2012年9月，东欧的<a href="http://blog.jobbole.com/26461/">爱沙尼亚为所有入学儿童引入编程课</a>。</p>
<p><strong>《<a href="http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html">Ken Robinson 认为学校扼杀创造力</a> 》</strong>关于建立培养创造力（而不是扼杀创造力）的教育体系，Ken Robinson发表了一番幽默生动的演讲。<a href="http://player.youku.com/player.php/sid/XMzQ5NDAxMzE2/v.swf">查看视频</p>
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<p><strong>【2013-3-10 更新补充】</strong></p>
<p><strong>《<a href="http://www.ted.com/talks/benoit_mandelbrot_fractals_the_art_of_roughness.html" >伯努瓦.曼德勃罗： 分形和粗糙的艺术</a>》</strong>在TED2010上，数学奇才伯努瓦.曼德勃罗开展了一个早在1984年的TED上他所讨论过的主题——粗糙的极端复杂性，以及分形数学可以从看起来无法认识的复杂图形中找到秩序。<a href="http://player.youku.com/player.php/sid/XMzM2NTgxMjc2/v.swf">查看视频</p>
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