读完“倾听学生的发言”后，我深有感想。文中说在课堂上，老师与学生间的交换那种奥妙的彼此碰撞和互相接洽没有发生出来。我也常常在课堂上产生这样的事，有时为了赶进度，没有去正确“接住”每个学生的发言，未能与那些“投球”的学生的想法产生共振，有时甚至因为有些学生答非所问或者结结巴巴讲不明白时，我会无理的打断他们的发言，并自认为是的用自己的设法加以弥补，不把足够的时光留给学生，学生的主意也没能真正的在班内引起交流和探讨，只是留于一种教学的情势。今后一定要耐心听学生发表自己的看法。
读完“倾听学生的发言”后，我深有感想。文中说在课堂上，老师与学生间的交换那种奥妙的彼此碰撞和互相接洽没有发生出来。我也常常在课堂上产生这样的事，有时为了赶进度，没有去正确“接住”每个学生的发言，未能与那些“投球”的学生的想法产生共振，有时甚至因为有些学生答非所问或者结结巴巴讲不明白时，我会无理的打断他们的发言，并自认为是的用自己的设法加以弥补，不把足够的时光留给学生，学生的主意也没能真正的在班内引起交流和探讨，只是留于一种教学的情势。今后一定要耐心听学生发表自己的看法。
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最近有幸拜读了日本藤学教授所著的《静悄悄的革命》，虽然暂时只读全书了一小部分，但依旧感觉获益匪浅。佐藤先生认...
今天上午读《静悄悄的革命》，看到课堂教学要精心设计课堂导入，开好头颇有感触。书中的小林老师认为“结果”怎么都行...
看完《静悄悄的革命》，我对自己说：埋怨声中，我们永远看不到绿色教育的一线曙光。所以，首先要润泽自己的心态，克服焦虑...
假期中我读了佐藤学先生的《静悄悄的革命》一书，认真读来，原来《静悄悄的革命》一书是日本东京大学研究生院教育学研究科...
《静悄悄的革命》，让我们的漫漫暑假不在孤单。看着书名我疑惑：这是一场什么样的革命？为什么又是静悄悄的？ ...
很久之前就听过这个书名，可由于自己的惰性，迟迟没有翻阅它，如今翻开，如获珍宝，电子版读来不过瘾，索性跑去打印店打印...
随着阅读的深入，我深深的被佐藤学《静悄悄的革命》一书中所描绘的师生共鸣的课堂所吸引，倾听是一切教育的开始。...
《静悄悄的革命》一书，给了我很多启示。每读一段内容，忍不住联系自己的课堂，发现许多问题！ 充分发挥...
来到邹容烈士纪念碑，四周是静悄悄的。这份静与邹容烈士短暂却炽热的一生形成鲜明的对比。 “革命！革命！得之则生，不得...
本文标题：《静悄悄的革命》心得一
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