小幼苗种在土里，如果不时被拔出来看看根有没有长好，那它是不可能枝繁叶说、结出顾果的。
一一伯沙•戴蒙
报纸刊登了州政府即将在六个月内从幼儿班开始对基础教育推行全面教改的方案，对此简不禁要质疑，她叹息着把报纸推到了旁边。这些改革听起来的确美妙，政府实实在在拨款的计划也史无前例，家长们欢欣鼓舞，州长被拥戴为走在时代前沿的人，但问题出在时间这一一点上。
三年，该州只给学区三年的时间来展现这项教改成果，如果没出成果，教改就将被中断进行。作为学区基础教育督导，简深知接下来自己要做什么，她将全力以赴投人这套教改方案的启动工作:为老师们做好各项后勤服务，组织落实好新教材订购，监督学生的标准化测试成绩....
在这个岗位任职了二十年，她至少经历过五次这样的教改行动，这次，情况没有发生根本转变，事实上反而趋向更糟。学生犹如幼苗、或许是由专业园J精心培育，而且种植在最美丽的花园，但他们没有在合适的时间给予合适剂量的施肥、灌溉，所以即便具备优越的条件亦难能茁壮成长。尽管教改中大多数新点子都会管用，有些甚至能够产生奇迹般的效果，不过遗憾在于州长预期它出成绩的时间实在太短了。
心灵贴士
教育学生就像一个慢慢施肥的过程，随着时间的推移，幼苗必将结出累累硕果。
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