说说

他聪明可爱，就是太爱说话了，课下说完了课上接着说。

经常是老师在上面讲，他冷不丁在下面接话茬，常常逗的同学哈哈大笑，害的老师需要维持下秩序才能继续。当被老师制止后他反倒接话说，我只是想让大家放松一下，团结紧张严肃活泼吗！整的老师哭笑不得。

他爱说话的毛病各科老师都反映给了新上任的二年级班主任。新官上任三把火，为此班主任老师特意把他的家长请到学校了解孩子的日常，家长也很无奈，说孩子的这个毛病从幼儿园持续到现在的二年级。之前家长和老师各种方法都尝试过，效果甚微，想起就头疼。

下午是新班主任老师第一节说说课，老师早早的来到课堂，正襟危坐。上课铃声响过，教室一片寂静，孩子们静静地观察着不苟言笑的新老师。老师简单做了一下自我介绍后，开启了一场不同于以往的说说课。

课上老师说的少引导同学畅所欲言，特别是让他说了个尽兴，老师不但没有指责他，还对他的一些奇思妙想给予了表扬，这让他变得反倒有些拘谨。

课后，老师把他喊到办公室，交给他一个特别的任务，教委即将举办一场别开生面的说说比赛，希望他好好准备一下。

这让他既紧张又兴奋，因自己爱说话的毛病，之前所有比赛的差事从未光顾过他，尽管他学习成绩不错。新来的老师竟然让他参加这么大型的比赛，有点不可思议。

准备过程紧张、新鲜又刺激，他每天下午第三节课都要去老师办公室，专门给老师就练习课题说说一番，这样的训练持续了三周，他紧绷的弦伴随整个教委11个班级比赛落下的帷幕才松了下来，比赛结果他得了二等奖。

从此他上课爱说话的毛病再也没犯过。