那一刻，我愿用余生来回忆

下课铃响了，从不压堂的我，想立刻把宝贵的自由时间还给孩子们。微笑中，一声“下课”，一如既往。

因为课间要跟班，师生互道“再见”的程序就免了。站了一节课的我也一如既往地想要坐下来歇歇。还没坐稳，只听见班长一声“起立”，全班同学齐刷刷地站起来，一双双清澈的眼睛齐刷刷地看向我，我赶紧起身，诧异间，“老师生日快乐！”继而，“Happy  birthday  to  you...”，暖心的歌声在教室久久回响……

就在那一刻，我的情感决堤，泪水瞬间模糊了视线，根本来不及做任何掩饰，“谢谢大家！谢谢孩子们！”我被这突如其来的一幕感动得一塌糊涂，哽咽中已然语无伦次。

泪眼朦胧中，我看到了孩子们眼中泛起的朵朵泪花，台上台下因一份共同的感动而真情潮涌。

那一刻，我愿用余生来回忆――

记不清我的生日是怎么被孩子们“骗”去的，只记得他们从未忘记过，每天都有人来找我确认。反正也瞒不过了，索性就公开吧，只是我有要求：“可以给老师过生日，但只允许给老师写一封祝福书信，坚决不允许送老师其它礼物，一块糖都不可以。”

醉翁之意不在酒，过生日事小，这么好的写作训练的机会怎么能轻易错过？平时布置作文，孩子们愁眉不展，一脸苦相，对“作文”他们总是很敏感。这次不会，我不提作文，只要求孩子们对我说说心里话，孩子们没压力，写起来也轻松许多。

孩子们的信陆续交到我的手上。起初，打开，阅读，感动……后来不敢再看，怕忍不住落泪，不想让孩子们看到我脆弱的一面，在孩子们面前，我要强大，哪怕只是假装。

把孩子们的信包好，晚课后带回家，小心翼翼地一封封打开，一字字阅读，一句句品味……

“老师，今天是您的生日，除了生日快乐，我还有很多话想说，只是我真的不擅长表达，但我会用行动表达出来。”

“亲爱的老师，您就像我的阳光女神，让我的每一天都过得特别充实，特别美好，是您让我爱上了学习，是您让我对未来的每一天都充满了希望，是您让我体会到了生活的美好，现在的我好想对您说一万个‘谢谢’都不足够，怎么办呢？”

“亲爱的老师，这段时间我没有虚度，我受到了教育，我变了，同时我也长大了，这都是您的功劳，把我从一个顽皮淘气的孩子变成一个听话乖顺的孩子。”

“老师，您的辛苦，我都看在眼里，您对我们的教诲，我都牢牢地记在心里。没有您的教诲，就没有我今天的成绩。”

“老师，您说过，我们要在一起幸福地度过初中三年的时光，这一路上会有困难，有挫折，但只要我们一起勇敢面对，勇于接受挑战，就会战胜它们。”

“老师，我的成绩不算太好，可您还让我做科代表，我一定会努力学习，考上理想的高中。您教会我们的不仅是语文，还有很多。”

……

善于表达的孩子洋洋洒洒写了三四页，也有写一两页的，不善表达的孩子只写了几行。原本只当这是练习写作的一次好机会，但读着孩子们用心写就的一句句爱的表达，我突然意识到，还有什么更好的课能让孩子们如此任性如此真挚地表达呢？这分明是一次心灵的洗礼，这里的每一个字，都来源于真实的情感悸动，这里的每一封信，都是我心里最美的满分作文。

就这样，一个人，坐在房间里，含泪笑着读着想着：这里有一个错别字，那个语句不通顺。这个女孩用文字“画”了一个蛋糕给我，那个男孩说“我们是您的一帮孩子”，这个说“老师，以后每个生日我们都陪您一起过”，那个说“我们很想陪您过生日，但我们不想让您变老”……静静地流泪，默默地享受，享受着最爱的孩子们用最真的心给我的最深的情，最浓的爱。

今天，再次打开这些信，任记忆的时光轴翻转。是因为，老师想你们了。想你们给我的五彩斑斓，想你们给我的明亮舒畅，想你们给我的心存敬畏！

谢谢你们，我亲爱的孩子们！与你们一起的日子，我愿用余生来回忆！