不负青春，不负己

2019年夏天我加入到了兴成长计划，这一次的加入真的是“心成长”。接下来我想说说对于互联网时代，教师角色的转变，随着信息越来越发达，高科技不断涌现，作为教师，如果只单一写教案，背学生，备课，那就要被时代所碾压，新的时代，我们要充分利用互联网，学到更多有用的知识，具备完整的知识架构，才能流畅打出具有创新意识的组合拳。作为年轻教师的我们，接受新事物的能力较强，使用信息化技术的频率非常高，但我们的困惑更多来自于调控、把握课堂的能力。教育不能忽视新工具的发明与运用，同时又不能为工具所牵引而忘了教育自身，如果互联网使用者的教育思想理念没有改变，即便加上了互联网，也未必是教育的良性改变。应该把教育作为核心，互联网只是技术和辅助工具。教师的角色是教育者和引导者，学会充分利用互联网才能让教育更加的充实，更加的完善，更加的有价值。

新的学年开始，作为一名音乐老师，在整个假期的学习过程中，通过兴成长的各位老师的分享，我学到了很多，同时也有了自己的小目标。我是一个乡村教师，农村的环境不比城市，教育资源也没有那么丰富，师资力量也相对薄弱，然而对于教育，我从未松懈。

王晓野老师的课程“用艺术开启山里娃的幸福人生”给了我极大的震撼，同时也给了我无限的启发，让我在新学年的开始有了进一步的计划。对于现实来说农村艺术教育的起点较低,决定了农村小学的艺术教育之路更艰难。搞好农村小学艺术教育,不只是学校的事业,是全民的事业,各级政府、教育行政部门、社会各界和家长都应关心和支持这项事业。我们得从实际出发,创造条件,营造良好氛围,多途径提高自身的素质,让农村小学的孩子与城市的孩子一样接受艺术的熏陶。

我校近一直在开展学生的少年宫课程，有手工制作，简笔画，乒乓球，舞蹈，电子琴，羽毛球，篮球，书法，乐队组合等等的课程，让孩子根据自己的兴趣爱好选择课程。很多孩子在自己的特长上得到了充分的发挥。对于我来说，我面对着一些成绩优秀但没有任何音乐基础的孩子，给她们开设了一门对于农村孩子来说比较新奇的课程“古筝演奏”，孩子的好奇心激起了她们浓厚的兴趣，但开始的课程是糟糕的，是混乱的，由于没有基础，我们只能从最简单的识谱节奏开始，这个过程花费了将近两个月的时间，当时觉得自己都要放弃了，要教她们弹奏一个完整的曲子太难了。有一天我无意间发现，在非上课期间琴房里发出了响声，我偷偷的趴着窗户看教室里，瞬间内心充满了愧疚，愧疚的是我竟然想要放弃这一群努力奋斗的孩子，后来我才知道，原来她们利用了所有休息的时间不停的练习，不停的研究，只为学会更多内容，那一刻我突然明白了，既然选择了给她们机会，就不能半路放弃，即使这条路很难，很累，也要坚持下去，因为这条路上有孩子们不懈努力的汗水，有孩子们坚持不懈的梦想，有孩子们对未来的希望。经过孩子们的努力，学校每一年的六一，运动会开幕式，都不停地出现她们的身影，一次次的演出一次次的磨炼一次次的掌声，让她们也成为了小小的“演奏家”，看着她们的笑脸，觉得付出的一切都值得了。

新的学年我将继续带领新的一群孩子走这条路，前方的路可能很苦很累，这一次我不会再有放弃的念头，我会更加积极的传授给孩子新的知识，新的理念，让孩子们知道即使在农村，她们所接受的教育是平等的，她们的能力不比任何人差，她们一样可以发挥自己的特长，一样可以拥有自己的“艺术路”。我相信只要每一位音乐教师用心教学，用爱教学，农村艺术教育必将以其全新的形式、内涵赢得师生乃至家长的拥戴。

最后感谢兴成长平台，兴成长的各位老师，为我们创造了这样一个学习的机会，这个夏天不负青春，不负己！！

不负青春，不负己 不负青春，不负己 不负青春，不负己 不负青春，不负己