书法作为中华文化的瑰宝，最能体现中华民族的审美意识；书法不同于绘画，其借助汉字书写，运用丰富的笔墨变化和章法的把控来体现创作者的内在情感与文化底蕴；
我们经常听到的“字如其人”，其实正代表书法作为一种艺术形式，能够锤炼人格；不仅如此，随着社会节奏增快，面对外界越来越多的诱惑，不少的孩子会表现为“坐不住”，然而，若能静下心来练习书法，的确有利于孩子的身心发展；
【小溪爸爸之父爱陪伴第一期】我们接下来要介绍的这位潘爸爸，又是怎样通过书法陪伴孩子成长的呢？
潘辉林爸爸陪孩子练书法
潘爸爸从2004年至今一直从事书法教育工作，对甲骨文的研究也是长达16年，他认为：“甲骨文是中华民族优秀传统文化之根,是先民留下的宝藏，推进甲骨文教育，对传承和弘扬中华民族优秀传统文化有着重要意义。”
（潘爸爸书法作品）
因此，秉承书法教育从娃娃抓起的原则，小小潘从十个月的小小年纪开始，就开始提笔书写；
（小小潘第一次提笔珍贵视频）
到了十五个月大的时候，小小潘可谓“下笔如有神”，手持平稳，似有“大家风范”；
（小小潘十五个月提笔珍贵视频）
然而正是潘爸爸的陪伴，小小潘的进步越来越大，现在已然成为潘爸爸眼中的“小小书法家”；
（小小潘的书法作品）
以身作则，用爱陪伴；书法成为了他们父子间加深彼此认识，坚固感情的桥梁；
父亲的角色亦然像座大山，工作压力，生活繁琐，陪伴孩子的时间总是少有的，但是潘爸爸认为，通过书法的方式，每天抽出一个小时陪孩子练习，在这个过程中孩子会慢慢领略到父爱的引导作用，从父亲的关爱中体会安全，从父亲的行动中感受力量，因此，不仅能在书法练习中不断进步，在父爱的陪伴下更能快乐的成长；
当然，潘爸爸看到小小潘每每完成一幅作品的成就与喜悦感，更是由衷的发出身为父亲角色的欣慰。
（小小潘书法作品集）
活动征集：我有一个好爸爸
征集对象：父子
征集要求：添加小溪爸爸官方客服，告知您的父爱陪伴方式，并附3—5张图片即可
活动阐述：父亲的有效陪伴，给予孩子成长的指引；对于孩子而言，就是一个好爸爸。从孩子发出的”我有“，是骄傲的成就感，是为了呼唤爸爸们都能力所能及的去做孩子某个方面的好爸爸，同时，也让每个孩子都能真正拥有一个好爸爸。
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