现在很多人有一个共享症状,特别渴望进到一个高质量的社群或者一个团体,期待通过别人的些许督促就能褪下多年的懒散习惯
这个办法是个特别好用的方法,但也有个副作用,特别容易产生依赖
榜样的力量是刺激一个人的向上求知欲,鞭策自己的能力和主动性,而非持续做推动行为
我会有这个觉察,就是因为我自己曾经就有过这个经历,所以我在刚刚察觉到这个意识时就在刻意的脱离对榜样的依赖
不仅如此,我在带领团队写文案时也在不停的告诉每个人,可以学思想但别抄思想,思想具有个人属性,容易使自己思维受限
现在很多人有一个共享症状,特别渴望进到一个高质量的社群或者一个团体,期待通过别人的些许督促就能褪下多年的懒散习惯
这个办法是个特别好用的方法,但也有个副作用,特别容易产生依赖
榜样的力量是刺激一个人的向上求知欲,鞭策自己的能力和主动性,而非持续做推动行为
我会有这个觉察,就是因为我自己曾经就有过这个经历,所以我在刚刚察觉到这个意识时就在刻意的脱离对榜样的依赖
不仅如此,我在带领团队写文案时也在不停的告诉每个人,可以学思想但别抄思想,思想具有个人属性,容易使自己思维受限
本文标题:教育的目的是激活思维的活性
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