静雯心中的孤独

                        静雯心中的孤独

      静雯是我班一个不爱讲话的女孩子，从上学期开始我一直认为她只是话少。不愿意与人沟通和表达。直到她请了几天假，后面她妈妈告诉我说孩子不愿意来学校。总是在家里玩手机，一开始我也没注意。没有去过多的关注她，认为她也许闹闹脾气就好了。可是在这次疫情下停课的一个多月期间没有见她上过一次网课。直到前两周复课还是不肯来学校。通过简单的沟通了解到她是单亲，听见这个消息我以为是她父亲发生了什么。鉴于这种情况我就计划着去进行一次家访深入的去了解一下情况。透过和家长的沟通让我有些难以理解，同时也让我感到有些不可思议。静雯之所以成为现在这个样子，主要的问题还是出在家庭的教育上。通过她妈妈的叙述大致还原了这个孩子的情况。

一、 童年的坎坷

      静雯和弟弟一直和年迈的奶奶生活在一起，而且生活条件也不好。对于他们的生活起居根本就照顾不过来，奶奶也是80多岁了。父母常年在外面打工，而且静雯的父亲是一个没有责任感的人。后面因为父亲的缘故和她妈妈离了婚，而离婚之后家里的奶奶就一直很嫌弃静雯，家里的叔叔也对孩子不好，一直都对其打骂。对于父母两个孩子都见得非常少。所以父母对于两个孩子来说只是一个名词，完全没有什么多的感情。妈妈看到这种情况就把孩子接到了自己的身边，可是来这边之后，两个人的关系很不好。妈妈因为恨铁不成钢而责骂静雯。静雯就用沉默来进行反抗，不读书把自己关在房间，而且妈妈为了不让孩子玩手机，把她关在房间几天不给饭吃。这让我听着很震惊，没想到妈妈居然用这种方式去逼她。我也对妈妈的这种做法做出了不认同，对于静雯来说原本生活就确失了很多关爱。如果家长这样做的话实是会使孩子心理产生阴影的。

      当她妈妈说到这个的时候，还不以为然说是以前在老家常常也是好几顿没饭吃。听着这样的话突然我觉得，静雯是一个很可怜的人。她承受的心理压力是我们的好几倍，但是她能撑到现在我觉得已经是一件不容易的事。不管是父母还是老师能做的就是多给她一些关心和爱护。

二、 以情动感

      第二天静雯来到了学校，在学校里面她只是一个比较文静的孩子。没有什么喜怒哀乐，好像什么事都与她无关似的。所以为了让她有所感触，我便把我自己的一些经历给全班孩子讲了。我也是留守儿童从小就和爷爷奶奶生活在一起，我就提到了童年时期父母在我心中的感受和认知。我也提到了我和母亲之间的一些矛盾。听完这些我见到静雯脸上有了些许笑容，我想这可能和她产生了共情。所以当我看到她的时候我很难过，她在这个不应该承受的年纪承受了自己的压力。从她的身上也让看到了更到孩子的问题。

三、 用爱去感化

      这几天我也一直在想怎么去和孩子沟通，怎么把孩子从深渊中拉出来。让她对生活产生希望。这样下去我不知道什么时候她会崩溃，对于她来说这世界上已经没有什么是值得她用心去对待了。后面听她妈妈讲在小学的时候因为其班主任是一位老头又喜欢说脏话骂人。孩子也因为这个事始终不去学校。但是现在我倒没发现孩子对我有反感之意，因为每次我的课堂都能见到她的笑容，这样子成绩不是很差，可能就是在心理上有一些扭曲。所以接下来的时间我将用更多时间去关注她，希望能帮她走出自己的人生阴影。让她恢复成一个积极活泼的孩子，让她找到属于自己的人生之路。