今天下午放学以后，我留在教室里边儿布置作业。刚刚发布出来作业，就收到了一个电话，那是班里边儿一个叫郭思涵的小女孩儿的爸爸打来的，从他电话里边儿说那个意思我能听出来，他是嫌我布的作业多，他想让孩子回家以后能够有时间听听故事，不要光学课本上的死知识，他说孩子的妈妈下班儿可晚，他请病假在家休养，顾不了孩子的学习。
孩子每天晚上8点多就得睡觉。如果晚上吃过晚饭，再做一做作业，就做到可晚，晚上想听听故事、学学国学都没有时间，经常啥都干不了了。他说想让我们考虑考虑，以后少布置点作业。
不过我觉得最根本的原因，是因为今天下午思涵过来找我，很沮丧的对我说，老师，我不想当组长了，我都考不了100分，我没有资格当组长。当时我因为手边有事儿比较忙，然后我就没有回答他的话，我对他说回来老师有空了跟你交流，再跟你说。我想就因为这个原因，没有及时帮孩子排解他的沮丧的、失落的情绪，孩子回家就把负面的情绪带给了家长，所以家长才会对我们布置作业有意见。
以后凡是孩子出现心理问题，都要及时地帮孩子疏通、排解，让孩子能够以积极阳光的心态面对每一天的学习和生活，我们面对的不仅仅是一个个孩子，更是一个个家庭。我们对待孩子的脾气、心情不仅关乎到孩子，更会关乎到孩子背后的一个个家庭。
今天的事是一个小小的警示，也是在告诉我，班主任的工作，不能偷懒，不能拖延，遇事尤其是关乎个人的情绪的事必须要及时果断的处理好。
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