假期结束，老公要返回南京工作，买的下午四点的火车票，需要去平顶山坐车，带的东西较多。而我要给孩子开家长会，时间上冲突，没办法送爸爸去车站。就让十一岁的女儿去送爸爸，可是笑笑却说我不送。当时我非常生气，你上学时你爸帮你带着书包一直把你送到学校门口，白养你十几年。更恶劣的话虽没说出口，但心里想，这是养了个白眼狼呀！
因为两点钟家长会开始，我骑着电车出发了，中途老公给我发微信说已坐上去平的车，笑笑送的，还担心女儿是否安全回到家？！
我继续在家长会中聆听张晓伟老师讲五种类型的父母，学习后深有感触！反思自己的行为，当女儿考试后告诉我在班级排第12名，比上次进步了四个名次时。我对女儿的成绩做了肯定，却又说你的进步空间还是很大呀！要缩小你的进步空间，缩小与优秀学生的差距才会更棒！我这不就是第一种类型追求完美型的家长嘛？！当孩子出现问题的时候，没有从根本了解她最真实的想法，而是一味地斥责或埋怨。
而这一次，孩子说不想去送爸爸，是不是也有自己的想法呢？决定回到家后，和孩子好好谈一谈！
家长会结束到家，女儿第一句话就是妈妈，我已经把爸爸送走了，我不是没有良心的孩子！我问她为什么刚开始的时候不愿意去送爸爸呢？她说：妈妈，你说要把爸爸送到北水闸，但我不知道水闸在哪里，因为路况不熟，怕自己回来找不到回家的路！
我的眼泪决堤，为误会了孩子而深怀愧疚！为有这样的好孩子而深受感动！
儿童心理学家海姆·G.吉诺特在《孩子，把你的手给我》中写道：“孩子的信息经常有需要解读的密码，他们的问题往往隐藏着担心、烦恼、愤怒、失望或伤心。”
与孩子的每一次共情，都是对孩子情绪的一次解码。一次又一次的准确解码，将拼接成孩子心理世界的全景地图。
要做优秀的父母，需要与孩子有良好的沟通：
一是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。
二是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。
三是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。
在这三个步骤中，倾听是身为父母的做最差的。每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能够静下心来找到解决问题的办法。
如果我们做父母的能够控制自己的情绪，在任何时候都能充满理性地跟孩子进行交流和沟通的话，那么孩子一定可以养成心平气和的情绪，这样氛围当中生长起来的孩子一定能够心平气和地面对困难、挫折、失败等等。
用“爱”呵护，从“心”出发，努力把对孩子的教育做出“爱”的温度、“心”的色彩。
因为所有的花开都值得期待，愿孩子的每一天都充满阳光！
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