初步认识折线统计图

    今天早上起来收到我们组长的信息，她说要我在质量分析会上上一节展示课，是有关折线统计图的内容。收到这个任务时，我没有有很大的反应，因为我觉得既然要成长，承担是必须的。

    今天中午我没有休息，我找了一些资料大概了解了折线统计图的内容。在前面学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题。在此基础上本单元认识一种新的统计图折线统计图。

    折现统计图是在条形统计图的基础上引入的，条形统计图除了能直观的表示数据外，也可以反映出数据的变化情况，只是不如折线统计图直观明显。但是通过对比，可以加深对折线统计图特点的认识。因此，教材先用条形统计图表示出数据，再将这些数据用折线统计图表示出来，一方面沟通两者之间的联系，另一方面又凸显了折现统计图的特点。

    在上这节课时尽量以丰富的生活素材为基础，在学习中体现统计的价值。比如我国总人口数的变化，国内生产总值的变化、高铁营业里程数的变化等，这样的例子不仅扩大了学生处理信息的范围，加强了与生活的联系，充分体会到统计知识的作用。

    让学生认识折线统计图之后，一方面，根据统计图解决有关问题，为学生发现问题、提出问题及解决问题提供了较大的空间。另一方面，让学生感悟由于数据变化带来的启示，并能合理的进行推理与判断，提高数据分析的能力。同时，教材提供了大量的实践性调查与问题解决，帮助学生积累数学活动经验。