教学关键问题21：如何引导学生主动体验，互动交流，提升表达能力？
学习是从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程，这一过程只有通过亲身体验、互动交流，才能最终有效地完成知识内化的过程，即有效的表达。解决“如何引导学生主动体验，互动交流，提升表达能力”这一关键问题的切入点，应以教学过程优化为策略，注重学生的主动性和积极性，通过互动交流的方式来活化教学资源和过程，引导学生在轻松快乐的学习语境中，参与体验、主动交际。
一、精心设计，主动体验
结合学生的生活经验和已有的语言知识精心设计富有趣味性、科学性的英语活动，让学生在真实的交际场景中进行语用体验，用英语解决生活中的实际问题，在运用语言的经历中体验语言的意义和交际功能，从而培养学生英语学习的主动性。
1. 精心设计实践活动，让学生敢于主动体验
鉴于学生的知识能力基础有差异，语言实践活动的形式应该是开放的、多样的、贴近生活的。教师可以开展多种形式的体验活动，如课前体验、角色体验和竞争体验等。通过教师精心设计的有趣的、适合学生年龄特征的英语实践活动，让学生敢于主动体验，在活动中体验语言，在体验中提升语用。
2. 精心设计评价活动，让学生乐于主动体验
鼓励孩子们在课堂上积极参与教学活动，给予及时评价和奖励，既是对学生们课堂良好表现的肯定和鼓励，也可以很好地激发学生们学习的主动性和积极性。如教师应开展即时评价，设计评价单等。
二、多元互动，快乐交流
通过模拟学习情境、互动交流和角色扮演等形式优化课程教学过程，为学生提供快乐交流的环境氛围，引导学生积极表达。给学生语言表达的机会和平台，使学生在实践体验的过程中获取丰富的体验感知，增强表达的主动性和积极性。
1. 模拟交流情境，增强认知感悟
模拟交流情境，让学生在接近真实的语言学习环境中主动交流和积极表达，不仅能够帮助学生培养认知思维，更能够让学生在情境化的交流中及时调整交际策略。教师可以通过活化学习内容、调动学生的英语学习主动性、鼓励学生自主设计相应的语言表达交流情节等方式，实施模拟交流情境的设置。
2. 引导互动交流，鼓励畅所欲言
多给学生表达交流的机会，让他们在彼此的互动交流中发现问题、探究问题，更增强他们对语言表达的认知体验。教师可以通过制订语言表达学习任务、建议学生发挥好同桌、小组、师生等学习力量的作用、尊重学生的语言表达差异等方面引导学生互动交流。
3. 借助角色扮演，提升语用技能
借助角色扮演来深化语言实践，不仅能吸引学生的学习注意力，更能让学生在实际运用中不断深入体会语言表达交际的内涵意义。运用角色表演的方法鼓励学生进行表达，不仅能够活化学习内容，更能够让学生在实际交际中增强感知体验。角色扮演也是学生语言知识技能不断内化生成的必然发展需要。
三、激发思维，有效表达
1. 坚持练习，做好语用铺垫
任何一门语言的学习都是一个漫长的过程，厚积方能薄发。充分利用好课堂开始的几分钟时间，坚持对话练习，就是一个行之有效的“厚积”过程。若教师能有意识地根据教材编写体系，有效利用课前几分钟的时间，围绕某一特定话题从不同角度进行对话训练，便能帮助学生做好长期的语言积累。
2. 留出空间，激发学生思维
留出足够的时间和空间，让学生整合已有知识和能力，去思考、去实践、去完成“用英语做事情”的任务。
3. 敢于变通，培养语用能力
可鼓励学生在整体输出时穿插个别中文词汇。
（212-220）
网友评论