这一篇我们来看一下阅读的第四个层次：主题阅读。
主题阅读就是同时阅读与同一个主题相关两本以上的书，但是“同一个主题”是什么意思？如果主题是单一的历史时期或事件，这就很清楚了，但是在其他领域中，就很难区分。《飘》与《战争与和平》都是关于伟大战争的小说，但也就这一点相同。再以爱这个例子来说，在你决定自己要读些什么之前，你可能已经读了好百本相关的著作了。等你都读完之后，你会发现有一半的书其实跟主题无关。所以如何才能做到有效的主题阅读 ？作者在这一章中给了我们答案。
1、在主题阅读中，检视阅读所扮演的角色。
在前面的文章中我们谈到检视阅读的两个步骤第一是浏览，第二是粗浅的阅读。这能让你确定自己在读的是什么主题，能说明这是什么样的书，并拟出大纲。事实上，检视阅读与分析阅读可以当做是进入主题阅读的前置作业或准备动作。这个阶段，检视阅读已经是读者在阅读时主要的工具或手段了。
当你收集好书目之后，要做的第一件事是检视书单上所有的书。在做检视阅读之前，绝不要用分析阅读来阅读。
检视阅读不会让明白有关主题的所有错综复杂的内容，或是作者的所有的洞察力，但是具有两种功能：
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第一，他会让你对自己想要研究的主题有个清晰的概念，这样接下来针对某几本书做分析阅读时，会大有助益。
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第二，他会简化你的书目到一个合理的程度。
一旦你检视过，确定某些书跟你研究的主题相关后，你就可以开始主题阅读了。
2、主题阅读的五个步骤：
步骤一：找到相关的章节
在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。所以这一步你要把这些书整体检视阅读一遍，找出书中与你的主题极为相关的章节。这一步的工作不是理解整书的内容，而是找出这本书对你的主题有什么帮助。
步骤二、带引作者与你达成共识
在针对一本书的分析阅读中，有一个规则要你与作者达成共识，也就是找到关键字。但是你现在面对的是许多不同的作者，他们不可能每个人都使用同样的字眼，在这时候就要由你来建立起共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。
在主题阅读中，这可能是最困难的一个步骤，因为这需要我们建立一组词汇加诸在许多作者身上。
步骤三、理清问题
分析阅读的第二个规则是要我们找出作者的关键句子，然后从中逐步了解作者的主旨，在主题阅读中，也要做相同的工作，同步骤二一样，也要建立一组不偏不倚的主旨。
最好的方法是先列出一些可以把我们的问题说的比较明白的问题，然后让那些作者来回。
步骤四、界定议题
如果一个问题很清楚，如果我们也确定各个作者会用不同的方式来回答——不论赞成或反对——那么这个议题就被定义出来了。
当然，通常情况下，答案的不同来自于各人对各个主题有不同的观点，但也有很多情况是来自于对问题本身的认知不同，所以在做主题阅读的读者，要尽可能地确保议题是大家所共同参与的。
我们来总结一下前面的准备：
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我们已经检验过作品；
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找出相关的章节；
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设定了一个不偏不倚的共识；
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使用于所有被检视过的作者；
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再设定出一套的问题，其中大部分能在作者的说明中找到答案，然后就不同的答案界定并安排出议题。
那接下来该怎么做 ？请见下一篇。
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