“叮铃铃……”上课铃响了，我拿着课本走进教室。咦，今天教室里怎么缺好多人，空荡荡的。“其他同学都干什么去了？”“不知道”。“可能在操场吧”。座位上的个别学生懒声答道。“上课了铃都响了，难道没人听见”。哎，这班“混世小魔王”真令人头疼。正想着，孩子们气喘吁吁的从外面跑进来，看见满脸怒气的我，一个个悄悄的溜到自己的座位上。“报告”班里最调皮的“捣蛋大王”李阳浑身是土，站在门口大声喊道。我点头示意进来，他满脸怒气冲进教室。紧接着班里个子最小的王超被其孩子搀着也走进来。一看见老师，就像遇到了救星，满脸委屈开始倾诉。“老……老师，李阳把我的眼镜给摔坏了。”我见王超手里拿着自己心爱的蓝色边框眼镜，顺手接过一看，框架还在，但只剩下一个孤零零的镜片。“损坏东西要赔偿”。我压住心头的怒火，安慰王超先坐下，开始上课。
课后，我把俩人叫到办公室询问情况。王超哽咽着就一句话“李阳把我的眼镜给摔坏了”。李阳呢就也一句“我不是故意的”。也问不出什么来。我问眼镜多少钱配的，王超说他爸爸领他配的，可能600多元呢。我一想一个镜片差不多得300多元吧，对农村的家长是一笔不小的数目呢。这时我又记起李阳低年级时就与别的同学发生过矛盾，引起经济纠纷，可能因为当时处理的有点不当，李阳爸爸至今对这件事还耿耿于怀。今天这件事一定要小心谨慎。眼镜全让李阳配，肯定不现实。眼镜究竟是怎样摔下去的，俩人又说不清。当时肯定会有旁观者的。这时我又来到教室询问其他的同学。同学们一下子围上来叽叽喳喳他一句，你一句的吵成一团，也理不出个头绪来。“好现在请所有在场的同学举手”。小手刷刷地举起来了。“所有在场的同学把你们看到的情况描述出来，100字以内，包括当事人”。几分钟后，事实便呈现出来。原来下课后，李阳看到王超在足球场内踢球，便去抢球。王超拉住李阳不让，俩人为争足球便拉扯到一起，互相使绊子，结果胖乎乎的李阳仗着自己力气大，把王超摔倒在地，眼镜也就随之摔了下来。王超又不小心一脚踩上，镜片就随之“牺牲”了。原来事出有因。在真相得到确认后，我写了一封“调节书”。我先把事情的经过简单的描述清楚。再确定赔偿的事，当怎样分配赔偿份额时，我有点犹豫。究竟是三七开呢，还是四六开，怎样更合理。毕竟俩人都有过，李阳抢球负主要责任，王超拉扯也脱不了干系。问一下当事人的意见吧。结果王超说怎样都可以。李阳说那就四六开，毕竟是他先抢王超的球，事情由他引起。“李阳，你爸爸会同意吗”？我有点担心。“会的，老师你别担心，我爸爸会负责的”。李阳反到过来安慰我。我让俩个孩子签名，写下保证书以后好好相处，还做好朋友。
果然到了下午，王超爸爸就打电话问孩子眼镜的事，还附带交代我赔偿的事有对方负责。我说电话里一句两句也说不清楚，周五接孩子的时候再详细给你解释。这样到了周五，等别的家长都走了，我把王超和李阳的家长留下，先让家长看了孩子们写的“证据”。让家长了解事情经过。然后又出示了我写的调节书，李阳爸爸一看上面还有孩子的签名，先表示接受，并写下同意二字，签上姓名。李阳爸爸还说：“孩子与孩子一起玩，出点事也不可避免，只要合理解决就行”。王超爸爸一看自己的儿子也有责任，也表示接受这样的处理意见。家长都表示互相理解。这样通过这种无声的沟通，我无需费力解释，事情圆满的得到了解决。看着家长领着孩子一起离开的背影，我长长的出口气，感觉很轻松。
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