正面管教—“赢得”孩子
正面管教—“赢得”孩子
正面管教—“赢得”孩子
正面管教—“赢得”孩子
【读】P23，“赢得”孩子
【以】当孩子和他人，感觉到被理解，被倾听，会受到鼓励，才会进一步赢得关系。在赢得合作时，可以按4个步骤:
①表达出对孩子感受的理解；
②理解认同孩子的感受，但不能宽恕行为；
③告诉孩子你的感受。
④让孩子关注于问题解决，适当引导孩子找出自己的办法。
【致】先理解情绪和感受，然后再谈事情。对于一件事，无论对错，先接纳当下，然后再谈问题，挖掘内部问题。
【用】其实今天课程中进行的咨询案例，对于这四点，给了我深刻的感受。一个女生考中一所差的大学，她不喜欢老师和学校，也不喜欢同学，一学期下来挂科四门，萌发了退学重新高考的想法。但是父母和老师，同意都不支持。开始咨询后，我和来访者展开问题。结束后，才意识到，在咨询前期更多的是理解和共情来访者。我只抓住问题的本身，而对于来访者的情绪未理解。其实我自己本身是对于一件事情，先入为主，进行了评判。而对于事情本身，我未能接纳，其实对于孩子的很多行为，也自己进行了评判，没有理解到孩子的感受和情绪，造成僵局。
理解当下的感受和情绪，倾听，共情。同时对于事物本身不用自己的认知进行评价，而是去接纳他的发生。这是我最大的感受。
其实关于赢得合作的四个步骤，最大的感觉是其实很多问题解决适合这个步骤。而我现在的一个课题时，当面对和我的认知不同，我会下意识进行评判，而对于第一步，理解感受，会进行了评判。如何客观情绪下进行接纳，是我要学习的课题。
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