还记得我上小学的第一天，老师在黑板上写了一个“寸”字，那是我生平第一次看见“寸”这个字。老师要求我们在田字格写一页，我十分吃力的、扣持扣持的写了一页的“寸”，我当时感觉这是世界上最难的字了！当天回家，我妈给我一顿批，说字写得太难看了，让我重写，我都快哭了，可是母命不敢违。奇怪的是，重写就觉得简单多了。
在007第31班有一位书法特别好的同学，我有一次特意问了一下他，小孩子有没有必要学一下书法？还是只要认真的写就可以？同学答说如果有条件还是学一下比较好。我也觉得有道理，凡事都有方法，掌握恰当方法，当然会做的更好。
与此同时，女儿的状态也让我开始寻觅书法班。
女儿没上学前班，写字对她来说是老大难。加之女儿是左撇子，用右手写字对她来说确实有困难。
三个书法班称作A、B、C吧。在学校门口看到B的传单，加了微信，感觉不错，只教书法的一个培训班，我觉得这一定是专业的了吧。
约好了去看看，路上看到了A家的牌子，于是就进去看了看。一个自称是老师的中年妇女，年龄和我相仿。但是看整体状态，没有书法老师的气质，倒是有做饭阿姨的气质。我还是挺以貌取人的。这个老师给女儿示范了正确的拿笔姿势。因为对方的做饭气质，我并没有继续交谈的意思。对方这时候说：“现在上海都出文件了，以后没有书法考级不让上大学。”
然后，我平静的对孩子说：“我们走吧”。然后就把做饭阿姨放在那里了。
这个阿姨，真的是自己撞到枪口上。书法再怎么重要也不会重要到这种程度。我也不想回嘴，只想赶紧走人。
然后就去了B家，B家是在小区的民宅里面。老师之前发传单时候我已经见过，完全没有上一个阿姨的油腻味。老师拿出本子和范字让女儿写，可是女儿只看不写，问话也不答。我知道女儿向来慢热，就带她到另外的房间，她在房间里转了转，我问她为什么不写呢，她表示不想写。后来我带女儿离开了，跟老师说回家再做工作。跟女儿谈的结果是，答应周五放学了再去，妈妈也陪着一起写。
转眼就是周五，放学买了点心就赶去老师家。老师拿出本子，我们俩开始写。但是这个老师和之前A家的油腻老师教的握笔方法不一样。我提出疑问说，A家的老师教的是笔杆放在第二掌骨的远端关节处，而B家老师让把笔杆放在虎口处。B老师说虎口处才能写撇捺啊，放在关节处怎么写呢。
连续看了3家书法班，我选择回家自己教孩子
（A家笔杆放在关节处，B家笔杆放在虎口处）
孩子在这里写了总共一个半小时，中途有个三年级的小哥哥来写字，看着小哥哥的眼神和状态，能看到这也是妈妈让来的，小哥哥看我女儿写的“二”字说，“好希望我也能回到写‘二’的时代啊！”。
B老师不凶，但是有句话我不喜欢，她对女儿说“你就是不认真，你要是认真早就写好了。”
我就是这么较真的，我看了《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》，和《如何说孩子才肯学》。我有充分的理由说这样的言语对孩子就是打击，这样的言语只能让孩子更加不好好写。但是我能说啥呢，此情此景，我计较不起来。
从B家出来，我也长吸一口气，想着就这家吧，虽然老师不懂《如何说》，但是我如果真的要找会《如何说》的老师，恐怕也找不到啊！专业好就行吧。但是这家报课要报一年的，也不便宜，心疼钱包是小，我确实不想让孩子学一年，我想几个月，最多半年就可以了。我觉得书法家不是上培训班学出来的，我们学这个的目的就一个，有个好的入门就行，让孩子不把写字当负担就行。
回家路上，又看到一家书法班C。带着孩子往里走，这家和A都是门市。我看到一个中年妇女，拿着一把戒尺，一张大大的方桌，周围围着五六个孩子，都在临摹书法，有一个还在写毛笔字。这其中还有一个女儿的同学，俩人都微微一笑也不说话。老师对孩子们说：“必须要认真啊，不认真可不行。”在老师的威严之下，教室里极其安静。我带着女儿走了。这个老师有点凶。
事情发生转折，是因为一个朋友，她给我几份学习书法的资料。其中还有视频，一个老师讲的握笔姿势非常专业。也讲到了我遇到的A和B两种的区别，A方法才是对的，A写竖是垂直的，而B方法写竖很费力，B的方法直接划出来的是斜的。
这个老师正合我的味口，我认为对待学术的事情，就应该斤斤计较。培训班做的是专业是质量，而不是能看着孩子就行。
这样说来，B家看似在沈阳有很多分店，很厉害的背景，但是握笔姿势教的都有问题。
于是我也不需要纠结了，家附近再没有别的书法班了。我就决定在家教孩子。
每天写一页书法，现在写的是汉字描红上面的字，开始时我把她写的不好看的字擦掉，她还哭了。后来我不擦了，直接说哪个写得好。
我跟女儿说，写字是一个本领，熟能生巧，只要学了就会的。我们写一个学期，写好了就不用继续这样练习了，写好了假期妈妈带你坐飞机出去玩。
话说回来，我是非常反对物质奖励的，但是我还是跟孩子说，写好了妈妈带你坐飞机。孩子对遥远的假期和飞机到并没有太大的兴趣，只是对眼前的写字有些抗拒。我想的是，我会告诉孩子，你可以通过努力获得你想要的东西。但是后来的每次写字，我不再提飞机和假期，而是面对孩子不想写想办法，不批评，陪她写，先玩再写等等。
还有，我这样做可能适得其反，反而让孩子厌恶写字，但是我不想顺其自然，我觉得有时候顺其自然是不负责任，或者说，我并不是那种自己很厉害，有足够耐力去静待花开的家长。我反倒见过很多不管孩子的家长，孩子的字写得很难看。所以我还是愿意，用我鼓励和支持的方法，让孩子每天写一些。让这件事成为她的习惯。
今天女儿写完了“下”，确实比前几天写的好些，我对孩子说，哇！你有书法家的潜力啊！
哈哈！
为了这个小孩，也真是尽心尽力了。陪她学书法，改正了我几十年的握笔姿势！其实人到中年再学习一点也不晚，这个时候的学习能力比孩子强，学习意愿也比孩子强。但是环境却不如孩子，我们是成年人，身上有担子有责任，没办法啥也不顾去上学。我现在用零碎时间考虑瑜伽课的招生，也经常想，小时候上的学究竟有什么用呢？
不管怎么样，我愿意鼓励孩子，我相信孩子是可以开心的学习的。
为什么对书法班选来选去？因为我是非常非常非常看重老师的。《摔跤吧，爸爸》这个电影我没学到别的，就学到一个深刻的认识，好老师能教出冠军，而不好的老师会说是亚军就不错了。
也是007书法很好的同学推荐的一个视频栏目，名为《玩着玩着过高中》，一个名师，带着一群孩子，用玩的方法过高中，最后全班高中名牌大学，有的是清华北大。再一次被好老师的魅力折服！遇到好老师是幸运，那如果找不到这样的好老师呢？那就提升自己，对自己说，“你要努力，做一个配得上好孩子的妈妈。”
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