管教包括:教孩子如何做出更好的决定;教孩子对自己的行为负责;教孩子自己思考;教孩子有能力去选择行为。管教的目的是教孩子与父母进行友好的合作。管教意味着孩子能学会自控。
如果一味的强制性控制,孩子则不会在控制中占据主动,不能培养自控,进而不能形成自控的习惯,结果便是孩子不听你的管教。
做父母的必须大胆管教儿女,约束他们不正当的行为。
《读懂孩子的说明书》管教还没有上学的孩子,注意事项:
1.感受孩子的感受
儿子的行为逾越大人的规矩时,要制止并告诉他这是错的。但没必要大发雷霆,责罚孩子。
2.了解孩子的特性与孩子一起互动
每个年龄段的孩子,都有他们发展的共同性和能力。根据孩子的特性与孩子互动。
1到3岁的幼儿,都是些自我中心、不明事理、专门考验你耐心的小东西。孩子大约要到3岁左右才开始分辨是非。美国纽约大学心理学教授马丁霍夫曼认为:18至20个月的婴儿已经可以对其进行劝说,他们已经开始懂得适应他人的要求了。
孩子在2至3岁时才开始懂得与人分享东西,但不要指望他们发自内心的乐意,也不必为孩子的你争我夺而担心。
3.对于孩子行为要求必须一致
孩子的记忆力是短暂的,父母要有耐心不断的提醒。肯定坚决的执行制定出的行为尺度。让孩子接受消化,成为他的行为准则。
4.要顾及孩子的自尊心
不在公共场合责罚孩子。不因为权威受到挑战而处罚孩子。
5.不要禁止孩子对外在的探索
孩子对周围世界充满好奇心,他们运用感觉器官去认识周围世界。家长不要禁止,但见到孩子行为可能导致危险时,要立即制止。
6.培养孩子尊敬父母的意识
父母提出的合理要求,如自己收拾玩具,孩子不愿意时会大喊大叫、反抗不答应、命令父母去做……。父母一定要坚持,不能屈服,给孩子时间让他自己完成。
7.不让无理取闹的孩子得到好处
孩子想要某样东西,会哭、喊、撒泼、打父母,各种“丢人”的招都用。家长不能因为“丢人”就妥协,这也不是钱的问题,是这孩子需要管教。
家长此时最好是抱起孩子到安静的地方,让他哭个够,再对她说这样是不对的。家长也可以离开孩子的视线,不予理睬,孩子受不到关注也就不会哭闹了。以后他也就不会用这种方式要东西了。
8.管教之后是沟通的最佳时机
让孩子知道父母是爱他的。孩子宣泄后,给孩子拥抱,耐心的谈谈。适当的鼓励,合理要求要给予满足。让孩子知道父母否定的是他的行为,而不是他本人。
如何正确管教孩子管教已上学的孩子,注意事项:
1.了解爱好,发挥特长
不以父母自己的意愿强加于孩子的身上,要顺其自然,因材施教。选择特长之后,要坚持,不要因为孩子叫苦而放弃。
2.舍弃溺爱,磨练意志
怎么磨练?无非就是实践、实践、再实践;坚持、坚持、再坚持。
利用榜样激励法。意志可以弥补智力乃至身体上的缺陷。可以给孩子讲,达尔文、爱迪生、爱因斯坦、海伦的故事。
创设磨练意志的活动。如晨跑,坚持学一技之长。制定计划坚持执行。家长要“舍得”孩子吃苦。
3.准确赞赏,培养自信
让孩子无论在学校,家里都欣赏自己,能自信的说“我能行!”家长要选择孩子感兴趣的科目进行重点辅导。钻地深,学的广成为这些学科的佼佼者。使孩子体验荣誉,争强自信。
4.注重于孩子的合作,而不是控制
合作意味着让孩子选择自己的行为方式。家长不要事事亲力亲为,包办。不少家长亲自检查作业,每天坐在旁边看着孩子写作业。家长累得要命,还气得要命。不仅没有培养出孩子的学习能力和自我检查能力,更是让孩子失去了学习的兴趣和自信。
家长应该先让孩子制定学习计划,告诉孩子什么事该怎么做,然后让孩子自己管自己。如果做得好,就给你鼓励。如果没有做好,也不要严厉的批评,给予理解和安慰,让孩子看到自己的能力在一天天的提高。这样孩子自信了,也会把自己管得越来越好。
如何正确管教孩子家长管教孩子注意十三戒
1.戒过度保护
2.戒过分宠爱
3.戒拔苗助长
4.戒过分专制
5.戒脸孔严厉
6.戒忽略孩子优点
7.戒忽略孩子说话
8.戒经常对孩子唠叨
9.戒嘲笑挑剔
10.戒对孩子乱发脾气
11.戒低估孩子能力
12.戒以偏概全
13.戒漠不关心
如何正确管教孩子 感谢您的阅读!
网友评论
任何語言的學習與母語相同,都是先聽後講,再自我修正發音、豐富詞彙⋯
所以玩「配音遊戲」,在重複練習的過程中,耳朵打開了、發聲上路了,信心、興趣自然建立了
1. 先找喜歡的卡通片DVD,以英語字幕和發音,節錄許多約2-3分鐘、情節生動有趣的A、B、C、D⋯片段,比賽時消音!
2.由大人配孩子或孩子倆倆組隊(一般是兩人對話),「配音比賽」玩的是團隊合作,增加互動、彼此引領提升的趣味和效果!
發音好不好不是大問題,因為只佔分數的20%,另外節奏20%、合作性30%、情感30%!
用電腦、iPad 或投影放出來,練習時跟著字幕和發聲;比賽時沒有聲音、只有字幕!不用死背,沒有壓力!
當然,完全配合口型、腔調感情的分數一定高⋯⋯
年齡越小越像海綿,吸收能力越高,且模仿能力越強⋯歌謠、影片都可做遊戲、比賽,連專注力無形中也提升了!
我在校舉辦活動時,發現本來只是陪同學組隊報名的初中一年級的學生(英文中下)沒練幾天,口耳俱開,居然A組練時,B、C、D組異口同聲不甘後人的跟著念出來,且聲情並茂,刺激各隊越發投入、進步神速!
(當然能把各隊各人對白打印出來、錄音頻為mp3讓大家更易抽空備戰⋯就更能幫助勤快者進步了!)
一般消音後的影片無聲,相當單調無趣,貪玩的孩子會創意的自動配上背景音樂或其他動物聲響,往往唯妙唯肖,相當引人入勝!這就是吸引人的好玩處!
其他英文成績好未必聽講能力高的學生,怕出醜,糾結再三放棄報名!觀過程和結果,出人意表,大呼後悔!
另外英文極好的幾隊高中同學報名後,忙於交功課準備畢業,無暇練習,臨場表現呆板,出不了配音的效果⋯⋯初賽已被淘汰!
決賽時反而座無虛席,圖書館後圍站滿了高低年級師生,是平時絕無僅有的熱鬧場面⋯⋯
事後,玩的開心、拿冠軍的初一學生大考後興奮的告訴我,我教他的中國歷史科,他第一次合格了!
好玩、開心、多互動、喜歡上接受他們的老師/父母,實是讓人打開心門、學習順利的基本要件啊!
次年賽前宣傳期的報名踴躍度與第一屆艱苦招募、個個忐忑婉拒的場面,簡直不可同日而語!
所以,與其花時間金錢去補習,大學畢業仍啞巴英語、都未必能聽能講,還不如大道至簡,鼓勵學校和家裡趁早營造環境,於生活中多播放原音影音歌曲節目!當其時即使孩子在玩其他的東西,只要假以時日,耳朵、嘴巴還是會很快掌握節奏而開的!年紀大也只是慢一些,仍可以配音法補救!(學樂器的孩子同理,家中亦應常播放該樂器音樂,薰陶熟練其旋律,易於上手不致半途而廢!)
簡體字仍非我的慣用輸入法
讓孩子分辨不同意見、喜好作出取捨,並為自由選擇承擔後果,正如第一段開宗明義提到的「學會做出更好的決定」⋯⋯都是很好的從經驗、錯誤中學習成長的機會!