平平无奇的周一，有点小故事。
1.Z晴，班级优化调整前，旧闻其大名，聒噪、不爱学习的小姑娘，以前班主任这么评价。分班后，我成了她的班主任，在偶然的一次机会中，我请她当了“课表管理员”。每天的课表，都由她完成，虽然偶尔有忘记写的情况，但总体非常省心，给大家带来了很多便利。后来，我发现z晴很贴心地会写好早读和午自习的学科，也会在任课老师换课后，认真地进行调整。
莫名感动的是，一个小小的管理员的岗位，远比传统意义上的班干部岗位有意义得多。
能踏踏实实服务于班级同学，能勤勤恳恳为班级做点事，不正是一个不被喜欢的孩子值得被喜欢，被看见的地方吗？
2.Y媛，班级优化调整前和Z晴同班，性格有点相似。小姑娘今天也来竞选“课表管理员”，她认可了Z晴做得好的地方，同时指出了一些问题，认为自己可以做得更好。
“字写得太小，后排的同学会看不清；字写得大大小小，会不美观；我如果当选了，就会以此为锻炼机会，把字练好。”
她这么说的时候，我有被打动，可以考虑到后排同学看不清字的孩子，一定是共情能力很强的。也许她的学习能力、态度、习惯都有欠缺，但是并不妨碍她的善良和美好。
3.Z晴上台也竞选“课表管理员”，但是，一开口就泪眼汪汪了，她说“我想先跟大家说声对不起，因为我从来都没想过后排的同学可能看不清”她哽咽着说完了这句话。
…
对，这是今天竞选中，最打动我的一件小事。有时候，老师、家长总是过分在意孩子的优秀，
忘了那些不被看见或不被喜欢的她或他，身上闪闪发光的赤诚。
4.竞选班长的J惠，站在台上，自信从容，总能让人“优秀的人比你努力”这一句话。她认真准备的发言稿，落落大方地脱稿演讲。
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