明天正月十六，作为老师、班主任的我，要面临明天下午初中生的返校，于是今天晚上吃完晚饭，看了一会元宵晚会后，自己独自到书房工作，制作明天的收心班会课件。
老公带着儿子去邻居家玩，大约9点半回来，我停止工作陪孩子玩了半小时。孩子四岁，读小班，开学的日子定在了17日。最近几天，我一直在给儿子灌输开学倒计时的时间观念，因为在他内心里是不愿意去幼儿园的，特别是只要我在家，他更是不愿意去。因为班主任工作的原因，每天我离开家上班时孩子还没醒，每天送孩子去幼儿园的任务都是老公在完成。快乐的寒假生活马上结束，对于儿子的开学，我内心又多了一份“开学焦虑”。
孩子上了幼儿园后，有很多明显的变化，比如语言表达能力越来越强，可以逐渐的复述某件事情，也可以和大人主动要求喜欢的食物，能讲一些道理试图说服大人。但是这个寒假，孩子也表现出了一些“成长的烦恼”。一旦有一些事情不合他心意，他会说“哼，我生气了”，跑到卧室，把门一关，自己坐在床上或者藏到窗帘后面，等待大人去哄……邻居家有个小女孩比儿子大半岁，小女孩比较强势，在每天的玩耍中会出现摩擦和吵架，有时孩子也会说自己生气了……
在前期养育孩子过程中想到读过的书，不断的给予孩子爱，会帮他度过这个成长的敏感期。
于是，为了缓解自己的“开学焦虑”，我又重新拿出了《捕捉儿童成长敏感期》来读，告诉自己：从孩子的角度看孩子，用孩子的眼睛来看世界，生命就会受到尊重。孩子的成长需要更多的理解呵护，更多的爱与自由，如果妈妈都不能成为他最后的安全港湾，让他脆弱如斯的心灵，还能从哪儿得到抚慰，对一个孩子而言，当四面八方都无出路，他又怎能不把自己封闭起来？因此要陪孩子走过属于他这个阶段的敏感期，而且是快乐的走过。
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