12月15日 晴 宣讲的过程也是一次学习的过程

上午，市领导来单位宣讲党的二十大精神。这几天，与本部门、其他部门间的同事们一直在忙碌着会务工作，总体是很圆满的。

在聆听宣讲时，虽然这个宣讲稿之前看过许多次，并且自己也为学生们进行过一次宣讲。但是，当静静地坐在位置上，聆听宣讲、认真记录时，就会发现还会有新的收获。这些收获，超越了平时的备课、认识，而且是最新鲜的。

其实，宣讲的过程，好像在聚光灯下非常的“潇洒”，但是前面的努力是他人无法感受到的。前不久，我在开始宣讲时，仅仅备课的时间就需要付出很久，这期间还要应付日常的工作，还要考虑到宣讲的某一点，听众是否喜欢听、是否需要拓展其他的知识。久而久之，一份宣讲稿，可能由之前的20页，慢慢的增加到30、40，原本觉得很少的PPT也可能随之不断增加页码。

这个过程，与学习积累的过程是一致的。

前短时间讨论上课的事情，很多人认为上课很轻松，无外乎是念、说、扯。我就认为，每一堂课上课的过程如此流畅，就源于前期备课的艰难，特别是自己想讲出精彩时，付出的功夫远远大于40分钟的课堂时间。好像，付出了一个月的精力，上出的课仅仅才有10分钟那样。但是再想想，备课过程的思考与收获，为下一步的授课，打下的基础是如此的坚实。

这仿佛是一个道理，但细细品来，就是这么个道理。