由于目前疫情的蔓延，所以我们寄宿制学校本周没有休息。这样我又额外白白“捡”了三个晚自习。（此处有点哭笑不得🥲）
本来这几天就忙着参加各种比赛，非常忙碌劳累，再加上原本好好的周末不休息，心情有点不太美丽。就在今晚放学时候，在办公室坐着和老师们聊天，班里十分钟之内来了两批学生“打小报告”。
我坐不住了，先把他们打发了。随后我就快步走进教室，一件一件处理发生在孩子们身上的问题。
一：关于班级出现“小偷”，个别学生丢钱问题。
就在今晚孩子们告诉我，班里一个孩子丢了100块钱，她一直在哭。那原本是她订奶的钱，由于各种原因没有订，放了一周多的100块钱就这样不翼而飞了。
所以今晚上课时，我还是压着原本就不美丽的情绪，安抚好班里的孩子们小组合作解决问题后，就把这个女孩子单独叫出来，询问一下丢钱的过程，并给她擦干泪水安抚她的情绪。
我们谈话间她告诉我，她很肯定她的同桌把她的钱偷了，因为她的同桌总是找她借钱不还，并且还总是不经她的允许在不告知她的情况下乱翻她的书包，课桌。
我对于以上她说的事情竟然一概不知。但是我依然安抚她，并给她进行心理疏通，告诉她带那么多钱到学校来不太安全，并且让她意识到她这个年龄段已经能保管好自己的财物了，既然丢了说明自己也有责任，让她意识到她的失误，并且让她吃一堑长一智，通过这件事情能够学会一些“小本领”。
这个孩子也很听话，随后进入教室后就立马加入小组进入学习模式。果然孩子的内心还是很容易安抚的。
然后我就把她的同桌叫出来，先问他一些学习上的问题，慢慢的引到这件事情上来，刚开始这个孩子态度比较坚硬，并不承认自己拿了同桌的钱。后来我慢慢给他分析每一分钱都来的不容易，都是家长的辛苦劳动所得并且换位思考，如果今天的事情发生在自己身上，自己心里是什么感受？这个孩子的内心也有一份触动，但是依然不承认，说是自己生日时候家人给的钱。后来我就索性拿着痛点来说，我知道这个孩子一直是他奶奶照顾他。
我就开始以他奶奶为切入点慢慢引他，后来我说我要给他奶奶打电话。他告诉我了一件事：班级里有同学老是借他的钱买东西，然后他自己也爱买东西，竟然有时候一个星期能花100多零花钱。我就开始给他分析他们这个年龄对钱的认知。并且给他商量要不要让他家长知道这些事情，后来我看他红着眼睛，我知道“有戏”了，问题马上就能解决了。
我抓住机会，假装要给家长打电话，并问他同意不？他当然不同意，然后就承认钱是他拿的。我并没有责怪他，而是先安抚他给他一个台阶。我说每个人都会犯错，我们每个人也都有被原谅的权利，最重要的是要让他意识到他的错误，然后告诉他无论学习成绩好坏，一定要有好的品格，以及偷所带来的不良影响。
孩子也很害羞，我给他擦干泪水，告诉他只要改正在我心里还是好孩子，并给他商量明天把钱带过来给我，我就说是别的班的孩子捡到了交到学校了，我把它领回来给那个女孩子。以这种“善意的谎言”来保全他的自尊，也把这件事解决。
二：开班会树立正气的班风，让学生意识到钱来之不易，并且要做一个正直的人，不偷盗，不生事。
随后我们进入教室，我开始就丢钱这件事来主题班会，给孩子们讲每一分钱的来之不易以及家长的辛苦，我们无论学习成绩如何，一定要做一个思想品质良好的孩子。并告诫孩子们偷盗所带来的坏的影响以及对自己的危害，让孩子们的思想有一种正确的意识。
三：这件事带给我的反思和感悟。
作为一名班主任，要想管好一个班级，真的不容易。不仅需要班主任的威严和良好管理安排，更需要班主任机智，遇事千万不能冲动，不能动怒，也不能置之不理。
毕竟孩子还是孩子，他们的内心从某种程度来说还是很幼稚的。遇到事情一定及时解决，不拖拉不懒散不带有色眼镜去看待任何一个孩子，要随机应变软硬兼施，正确处理以及措手不及的事情。
班主任工作虽然繁重，但是特别能够锻炼一个老师的意志，也考验一个老师的内心。
今晚虽然没有正常上一节课，但是这个班会的价值要比一节课的影响更大。所以对今天的自己说一声：“你很棒”。让我们继续前行着，学习着，反思着，进步着……
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